ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستوى وعى معلمات الاقتصاد المن...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

مستوى وعى معلمات الاقتصاد المنزلى العاملات فى مديريات التربية والتعليم فى الأردن بمفهوم التنمية المستدامة

العنوان بلغة أخرى: Awareness of the Concept of Sustainable Development among science Female Teachers in Jordanian Districst of Education
المؤلف الرئيسي: عريقات، باسمة على محمد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: قبلان، أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2010
موقع: الزرقاء
الصفحات: 1 - 106
رقم MD: 749875
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة ماجستير
الجامعة: الجامعة الهاشمية
الكلية: عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
الدولة: الاردن
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
التنمية المستدامة | الإقتصاد المنزلى | التربية من أجل التنمية المستدامة | التعليم المهنى | الأردن
رابط المحتوى:
صفحة العنوان     
المستخلص     
قائمة المحتويات     
24 صفحة الأولى     
1 الفصل     
2 الفصل     
3 الفصل     
الخاتمة     
المصادر والمراجع     
الملاحق     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

879

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على مستوى وعي معلمات الاقتصاد المنزلي في الأردن بمفهوم التنمية المستدامة، حيث تكونت عينة الدراسة من (187) معلمة اقتصاد منزلي تم اختيارها بالطريقة العشوائية. وقد تم استخدام منهجي البحث الكمي والنوعي لجمع بيانات الدراسة. وأظهرت نتائج تحليل الاستبانه أن مستوى الوعي حول مفهوم التنمية المستدامة في المجال الاجتماعي كان مرتفعا، في حين تراوح مستوى الوعي حول مفاهيم التنمية المستدامة في المجال البيئي والمجال الاقتصادي تراوحت ما بين المتوسط والمرتفع، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغير التخصص في المجالين الاجتماعي والبيئي. بينما أظهرت النتائج فروق ذات دلالة إحصائية في المجال الاقتصادي. كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر أفراد عينة الدراسة تعزى لمتغيري المؤهل العلمي وعدد سنوات الخبرة في كل مجالات الدراسة. وأظهرت نتائج تحليل المقابلات والملاحظات الصفية قلة وعي المعلمات المشاركات بمفهوم التنمية المستدامة، وكذلك عدم فهم للمعنى الاصطلاحي له، وعدم وجود استراتيجيات تدريس خاصة بالتعليم من اجل التنمية المستدامة، وكذلك عدم وجود دعم للمعلمين للتعليم من اجل التنمية المستدامة. وقد أوصت الدراسة بإعادة النظر من قبل متخذي القرار في جهاز التربية والتعليم بالخطط الموضوعة حول التعليم المهني وخصوصا فرع الاقتصاد المنزلي، واستغلال دور التعليم المهني في نشر ثقافة التنمية المستدامة بين الأجيال، وتأهيل وإعداد المعلمين خصوصا معلمي التعليم المهني لتدريس مفاهيم التنمية المستدامة ومساعدة الطلبة على الربط بين مكوناتها المختلفة.وكذلك أوصت الدراسة بتضمين مفاهيم التنمية المستدامة في محتوى المناهج عامة ومناهج الاقتصاد المنزلي بشكل خاص وإجراء دراسات تتناول أسباب إغفال مفهوم التنمية المستدامة في السياسات التعليمية المختلفة وفي المناهج المختلفة، رغم تكرار ظهوره في الخطط المختلفة للدولة سواء السياسية والاجتماعية والاقتصادية والبيئية.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.