درجة إتقان طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية لعمليات العلم الأساسية والتكاملية
| العنوان بلغة أخرى: |
The Degree of Mastery of Saudi Arabian Female Students in Middle School of Basic and Integrative Processes of Science |
|---|---|
| المصدر: | رسالة التربية وعلم النفس |
| الناشر: | جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية |
| المؤلف الرئيسي: | حج عمر، سوزان بنت حسين (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السعودية |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| التاريخ الهجري: | 1437 |
| الشهر: | جمادى الاخرة |
| الصفحات: | 99 - 119 |
| DOI: |
10.12816/0023919 |
| ISSN: |
1021-4011 |
| رقم MD: | 750876 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
علوم | المرحلة المتوسطة | عمليات العلم الاساسية | عمليات العلم التكاملية | مستوى الاتقان | Science | Middle School Level | Basic science processes | integrated science processes | mastery level
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
120
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على درجة إتقان طالبات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية لعمليات العلم الأساسية والتكاملية. وقد كانت عينة الدراسة عشوائية مكونة من "300" طالبة في المرحلة المتوسطة من خمس مدارس بالرياض، تم اختيارها بطريقة عشوائية، وذلك بواقع "100" طالبة لكل صف، وبعد استبعاد إجابات الطالبات غير المكتملة تمثلت العينة الفعلية في "242" طالبة موزعة على النحو الآتي: "88" طالبة للصف الأول المتوسط "86" طالبة للصف الثاني المتوسط، و"68" طالبة للصف الثالث المتوسط. وطبق عليهن اختبار مكون من "52" فقرة، موزعة بالتساوي على "13" محورا "خمسة محاور لعمليات العلم التكاملية وثمانية محاور لعمليات العلم الأساسية". وقد أشارت النتائج إلى تدني مستوى إتقان الطالبات لعمليات العلم الأساسية والتكاملية. This study aimed to identify the degree of Saudi Arabian middle school students' mastery of integrated and basic science processes skills. A random sample consisting of (300) female students from five middle schools in Riyadh, aproximatly (100) students per each class. After excluding incomplete answers by students the actual sample represented was (242) student distributed as 88, 86, and 68 students in seventh, eighth and ninth grade respectively. An instrument consisted of (52) items, which are distributed equally among (13) themes (five themes for integrated processes of science and eight themes for the basic science processes). The results have showed that the level of middle schools students' mastery of the basic operations and integrative science was very low. |
|---|---|
| ISSN: |
1021-4011 |
عناصر مشابهة
-
مستوى إتقان مهارات التفكير الناقد لدى طالبات المرحلة المتوسطة في المملكة العربية السعودية
بواسطة: حج عمر، سوزان بنت حسين منشور: (2018) -
دراسة تحليلية للاسئلة الصفية في دروس القراءة لمعلمي اللغة العربية في المرحلة المتوسطة في محافظة العلا في المملكة العربية السعودية و درجة ارتباطها بالقراءة الناقدة
بواسطة: البلوي، فايز ابراهيم منشور: (2009) -
درجة استخدام معلمي اللغة العربية للتقويم التكويني في تدريس مادة القراءة لطلبة المرحلة المتوسطة بمحافظة القريات في المملكة العربية السعودية واتجاهاتهم نحوه
بواسطة: الجعيد، نايف عبدالله منشور: (2009) -
درجة توافر مهارات الاقتصاد المعرفى فى كتب رياضيات المرحلة المتوسطة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: الأحمدى، سعاد بنت مساعد منشور: (2016) -
معوقات إبداع معلمات المرحلة المتوسطة فى أدائهن التدريسى بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: العبدالكريم، راشد بن حسين منشور: (2014)
