| LEADER |
04021nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0133121 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 282449
|a عوجان، وليد هويمل عبدالعزيز
|g Awajan, Walid Hweimel Abdel-Aziz
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a منهج مدرسة التفسير في الكوفة في عهد التابعين
|
| 260 |
|
|
|b عبد الفتاح محمود ادريس
|c 2016
|g أغسطس / ذو القعدة
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 131 - 174
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b He has left us the first pioneers of the Companions and Followers great wealth explanatory, and I've pushed me this great inheritance left by us to these guys to think about the subject based on reviving the legacy of a period of time from the history Islam, was this research, a school of interpretation in Kufa upbringing and curriculum, The Followers in Kufa has received explanation from his companions as they received them aware of the year, have done their homework about this great Qura,an, Vchrisoa interest and have made efforts to receive the reported effects of the meanings of the statement and objectives of the Qura'an, It has received of in Kufah interpretation of the companions also received them aware of the Sunna, and they have their duty toward the great Qur'an, interest and exerted efforts to receive the effects of the statement of the meanings of the goals of this Holy Qura,an The study was divided into four sections and an introduction and a conclusion, where he addressed the first part, the meanings of the curriculum, the school and the definition of Tabi. The second section of Kufa handled in terms of origination and historical background. In the third section has been the subject of research in Kufa School professor and his disciples months. In the fourth section and focused researcher at the School of Kufa and its approach to interpretation. The study conclusion shows the value and importance of Kufa school of interpretation in the era of followers
|
| 520 |
|
|
|a لقد ترك لنا الرواد الأُول من الصحابة والتابعين ثروة تفسيرية عظيمة، ولقد دفعني هذا الميراث العظيم الذي خلفه لنا هؤلاء الرجال إلى التفكير في موضوع يقوم على إحياء تراث فترة زمنية من تاريخ الإسلام، فكان هذا البحث وهو مدرسة التفسير في الكوفة النشأة والمنهج, فقد تلقى التابعون في الكوفة التفسير عن الصحابة كما تلقوا عنهم علم السنة، وقد قاموا بواجبهم تجاه هذا القرآن العظيم، فكرسوا اهتمامهم وبذلوا جهودهم لتلقي ما ورد من آثار لبيان معاني ومرامي هذا القرآن الكريم. وقد قسمت هذه الدراسة إلى أربعة مباحث ومقدمة وخاتمة، حيث تناول المبحث الأول معاني المنهج والمدرسة وتعريف التابعي. أما المبحث الثاني فتناول الكوفة من حيث النشأة والخلفية التأريخية. وفي المبحث الثالث تم البحث في موضوع أستاذ مدرسة الكوفة وأشهر تلاميذه. وفي المبحث الرابع فركز الباحث فيه على مدرسة الكوفة ومنهجها في التفسير. وانتهت الدراسة بخاتمة توضح قيمة وأهمية مدرسة الكوفة في التفسير في عهد التابعين
|
| 653 |
|
|
|a تفسير القرآن
|a الصحابة والتابعون
|a الكوفة
|a مناهج التفسير
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 004
|e Journal of bhoth and shareia studies
|l 057
|m مج5, ع57
|o 1032
|s مجلة البحوث والدراسات الشرعية
|v 005
|x 2090-9993
|
| 856 |
|
|
|u 1032-005-057-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 751369
|d 751369
|
