| LEADER |
04425nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0133124 |
| 044 |
|
|
|b الأردن
|
| 100 |
|
|
|a حمدي، محمد نزيه عبدالقادر
|g Hamdi, Mohammed Nazih
|e مؤلف
|9 215670
|
| 245 |
|
|
|a أثر التدريب الميداني في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة، والمهارات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد النفسي في جامعتي اليرموك والاردنية
|
| 246 |
|
|
|a The impact of field training in improving perceived self-efficacy and counseling skills among counseling students of Yarmouk University and the University of Jordan
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الجامعات العربية - الأمانة العامة
|c 2013
|g صفر
|m 1435
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 234
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس أثر التدريب الميداني في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة، والمهارات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد النفسي في جامعتين أردنيتين. بلغ عدد أفراد الدراسة (179) مشاركا من طلبة الإرشاد النفسي في جامعتي اليرموك والأردنية، في الفصل الدراسي الثاني من العام الجامعي 2012/2013. تم اختيار أفراد الدراسة عشوائيا من طلبة ملتحقين بالتدريب الميداني، عددهم (106) طلاب وطالبات، وطلبة ملتحقين في مادة الإعداد للتدريب الميداني، عددهم (73) طالبا وطالبة من كلتا الجامعتين. أجاب أفراد الدراسة عن مقياس الكفاءة الذاتية المدركة، ومقياس المهارات الإرشادية. وقد أشارت نتائج الدراسة إلى فاعلية التدريب الميداني في تحسين الكفاءة الذاتية المدركة، والمهارات الإرشادية لدى طلبة الإرشاد النفسي في الجامعتين؛ إذ أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح أفراد مجموعة التدريب الميداني، مقارنة مع مجموعة الإعداد للتدريب الميداني في الكفاءة الذاتية المدركة، والمهارات الإرشادية. كما أظهرت وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لاختلاف الجامعة، وأظهرت أيضا وجود فروق ذات دلالة إحصائية تعزى للتفاعل بين التدريب الميداني واختلاف الجامعة.
|b The purpose of this study was to assess the effect of field training in improving perceived self-efficacy and counseling skills of counseling students in tow Jordanian universities. The sample of the study consisted of (179) participants of counseling students in two Jordanian public universities in the second semester 2012-2013. \ Participants were randomly selected form students enrolled in counseling practicum (n= 106); and students enrolled in a per- practicum course (n= 73) from both universities. The participants in the two groups responded to self-efficacy and counseling skills scales. \ The results of the study showed the effectiveness of the training program in improving self- efficacy and counseling skills of counseling students. Statistical differences were found between the practicum and pre-practicum groups in self- efficacy and counseling skills. Further, statistical differences were found between the universities, and in the interaction between the field training and the university.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس التربوي
|a الارشاد التربوي
|a الارشاد النفسي
|a طلاب الجامعات
|a جامعة اليرموك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Journal of the Association of Arab Universities for Research in Higher Education
|f Maǧallaẗ ittiḥād al-ǧami’āt al-’arabiyyaẗ
|l 004
|m مج33, ع4
|o 1248
|s مجلة اتحاد الجامعات العربية للبحوث في التعليم العالي
|v 033
|x 6549-1680
|
| 700 |
|
|
|a خطاطبة، يحيى بن مبارك
|g Katatba, Yahya Mubarak
|e م. مشارك
|9 219755
|
| 856 |
|
|
|u 1248-033-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 751375
|d 751375
|
