The Reality of Teaching Practice at An-Najah National University and Al-Quds Open University from the students-teachers’ Perspectives, TEFL Majors.
| العنوان بلغة أخرى: |
واقع التربية العملية في جامعة النجاح الوطنية وجامعة القدس المفتوحة من وجهة نظر التربية العملية أساليب تدريس اللغة الإنجليزية |
|---|---|
| المصدر: | مجلة الجامعة العربية الأمريكية للبحوث |
| الناشر: | الجامعة العربية الأمريكية - عمادة البحث العلمى |
| المؤلف الرئيسي: | رباع، أحمد عوض أمين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Raba, Ahmed Awad |
| مؤلفين آخرين: | الطنة، زياد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج2, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
فلسطين |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | مارس |
| الصفحات: | 37 - 55 |
| DOI: |
10.12816/0027377 |
| ISSN: |
2308-2623 |
| رقم MD: | 751510 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch, EcoLink, HumanIndex |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
وجهات نظر الطلاب المعلمين | التدريب العملي | جامعتي النجاح والقدس المفتوحة | student teachers' perspectives | Practicum course | An-Najah and Al-Quds Universities
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
96
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى فحص واقع التربية العملية في جامعة النجاح الوطنية وجامعة القدس المفتوحة فرع طولكرم من وجهة نظر طلبة التربية العملية/أساليب التدريس اللغة الإنجليزية. ولتحقيق هذ الهدف، استخدم الباحثان استبيان مكونة من أربعة محاور تحتوي جميعها على أربعين بندا متركزة حول القضايا التالية: تعاون المدرسة الداعمة، وكفاءة مشرف الجامعة، ونظام تقييم الطلبة ومدي ملائمة المحتوي النظري للقضايا التطبيقية العملية. تكونت عينة الدراسة من 84 طالب وطالبة بحيث أنها شكلت ما معدله 68% من مجتمع الدراسة. استخدم الباحثان نظام الرزم الإحصائية المعروف بـ) SPSS بالإضافة إلى المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية التكرارات والنسب المئوية واختبار الانوفا من اجل فحص تأثير المتغيرات المذكورة في الدراسة. أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود دلالة إحصائية بين أفراد العينة والتي تعزي إلى عامل الجنس، المعدل التراكمي والجامعة. كما وأظهرت النتائج أن واقع التربية العملية في كلا الجامعتين ليس كما نتمنى أن يكون. في ضوء نتائج الدراسة، أوصى الباحثان ما يلي: رفع عدد الساعات المعتمدة الجامعية لمادة التربية العملية، تخصيص محتوي موحد ومناسب لمادة التربية العملية في جميع كليات التربية في الجامعات الفلسطينية. كما وأوصى الباحثان على إجراء دراسات أخرى تتضمن جماعات أخرى تقدم مود التربية العملية سواء كانت محلية أو إقليمية. This study aimed at investigating the reality of teaching practice at An-Najah National University and Al-Quds Open University from the students-teachers’ perspectives, TEFL Majors. To achieve this aim, the researchers used a 40-item questionnaire which was classified into four domains including the co-operation of the cooperating school, the effectiveness of the university supervisor, evaluating the students-teachers and the suitability of the theoretical content for the school practical issues. The sample of study consisted of 84 male and female students-teachers, selected randomly from An-Najah National University and Al-Quds Open University. This number shapes (68.3%) of the total population. In collecting and analyzing the data necessary for the study, the researchers used different statistical procedures including SPSS, means, standard deviation and one-way ANOVA in order to check the effect of the study variables. The results of the study showed no statistical differences amongst the members of the sample due to gender, accumulative average and university. In addition, it showed that the reality of practicum course in both universities is not that wishful. In the light of the findings of the study, the researchers recommended the following: Increasing the number of credit hours for the teaching practice course, specifying suitable and unified content for the practicum course in all the faculties of educations in the Palestinian universities. Additionally, conducting other research in other universities that offer teaching practice courses locally or regionally is another important recommendation. |
|---|---|
| ISSN: |
2308-2623 |
عناصر مشابهة
-
The Influence of Note-Taking Strategy on Improving Students' Academic Achievement from English and TEFL Majors' Perspectives at an-Najah National University
بواسطة: الأشقر، بيان عز الدين منشور: (2014) -
The Importance of Integrating Technology in Creating Conducive Classroom Atmosphere from the Perspective of the TEFL Majors and Staff Members at An-Najah National University
بواسطة: عبدالفتاح، إيناس عبدالله عبدالحميد منشور: (2019) -
Assisting Students of Al-Quds Open University to Design Computerized -Teaching Lessons According to ADDIE
بواسطة: Zamel, Majdi Ali منشور: (2017) -
Factors influencing English majors' achievement at An-Najah National University as perceived by students
بواسطة: Al Hasan, Waleed Mohammad منشور: (2000) -
Intercultural Communicative Competence in Telecollaborative Foreign Language Teaching from the Perspectives of English Language Teachers and their Students at An-Najah National University
بواسطة: مشاقي، رواء كامل توفيق منشور: (2019)
