Intercultural Communicative Competence in Telecollaborative Foreign Language Teaching from the Perspectives of English Language Teachers and their Students at An-Najah National University
| العنوان بلغة أخرى: |
الكفاءة التواصلية باختلاف الثقافات في ضوء التعليم التعاوني من وجهات نظر معلمي اللغة الإنجليزية والطلبة في جامعة النجاح الوطنية |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | مشاقي، رواء كامل توفيق (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عوض، أحمد أمين (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2019
|
| موقع: | نابلس |
| الصفحات: | 1 - 98 |
| رقم MD: | 1236488 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | الإنجليزية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة النجاح الوطنية |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | فلسطين |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
21
| المستخلص: |
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر التعليم التعاوني عن بعد في تحسين الكفاءة التواصلية الثقافية لدى الطلاب من وجهات نظر معلمي وطلاب اللغة الإنجليزية في جامعة النجاح الوطنية باستخدام منهج البحث الوصفي. وقد تناولت الدراسة أثر المتغيرات التالية (الجنس، المعدل التراكمي، السنة الدراسية، التخصص) على وجهات نظر الطلاب. قامت الباحثة بتطبيق أداتين دراسيتين وهي: استبانة تم توزيعها على (260) طالب وطالبة في تخصص اللغة الإنجليزية في جامعة النجاح الوطنية، ومقابلات مع (17) معلما ومعلمة في مركز اللغات في جامعة النجاح الوطنية في الفصلين الدراسيين الأول والثاني في العامين الدراسيين 2018/ 2019. بعد تحليل البيانات التي تم جمعها باستخدام برنامج التحليل الإحصائي، توصلت الباحثة إلى أن نتائج الاستبانة تتفق مع نتائج المقابلات وهذا يعني أن وجهات نظر كلا من المعلمين والطلاب إيجابية نحو توظيف استراتيجية التعليم التعاوني عن بعد في عملية تعلم وتعليم اللغات. كما أظهرت نتائج الاستبانة أن جنس الطلاب ومرحلتهم الدراسية وتخصصهم لها أثر إيجابي نحو التعليم التعاوني عن بعد، في حين كان للمعدل التراكمي للطلاب الأثر على اتجاهات الطلاب لصالح 80- 90%. وأظهرت نتائج الاستبانة أن الدرجة الكلية لتأثير التعليم التعاوني عن بعد على تطوير الكفاءة التواصلية الثقافية لدى الطلاب كانت (4.14) مما يشير إلى استعداد الطلاب لتعلم اللغات باستخدام التعليم التعاوني عن بعد. أما نتائج المقابلات أظهرت أن غالبية المعلمين يرون أن استراتيجية التعليم التعاوني تزيد من ثقة الطلاب وكفاءتهم التواصلية الثقافية وتعزز مهارات اللغة لديهم بطريقة تمكنهم من التواصل بشكل أفضل في أي موقف. بناء على ذلك، أوصت الباحثة معلمي اللغات بضرورة تطبيق استراتيجية التعليم التعاوني عن بعد لتطوير الكفاءة التواصلية الثقافية للطلاب في جميع المراحل، وضرورة التركيز على توعي الطلاب بأهمية تلك الاستراتيجية بتزويدهم بالتغذية الراجعة البناءة بعد النشاطات التي يقومون بها. كما وأوصت الباحثة القيام ببحوث وصفية حول فاعلية استخدام التعليم التعاوني عن بعد في العملية التعليمية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
:The Effectiveness of Using Literature Activities in Teaching English as a Foreign Language from Teachers’ and Students’ Perspectives : Case Study An-Najah National University
بواسطة: خالد، سمر نادية منشور: (2019) -
The Development of Intercultural Communicative Competence in Foreign Language Teaching
بواسطة: Meriem, Bousba منشور: (2016) -
Teachers’ and Students’ Attitudes towards Enhancing Foreign Languages Learners’ Intercultural Communicative Competence through Mobile-Assisted Learning
بواسطة: أومدور، سرور منشور: (2021) -
The Reality of Teaching Practice at An-Najah National University and Al-Quds Open University from the students-teachers’ Perspectives, TEFL Majors.
بواسطة: رباع، أحمد عوض أمين منشور: (2016) -
The Effectiveness of Document-Based Questions in Enhancing the Intercultural Competence of Students at An-Najah National University
بواسطة: رايت، جوناثان ادوين منشور: (2016)
