The Effect of Home Assignment and Brainstorming on Developing Oral Composition Skills of English Majors at Faculty of Education, Beni-Suef University
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
|---|---|
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | Abd Almaksoud, Mukhtar Abd Alfattah (Author) |
| المجلد/العدد: | ع181 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | نوفمبر |
| الصفحات: | 1 - 32 |
| رقم MD: | 751882 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | الإنجليزية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
Home-assignment | Brainstorming | Oral composition | Oral Skill
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
134
| المستخلص: |
التعبير الشفوي مهم لطلاب كلية التربية، والمعلم الجيد ينمي أداءه داخل الصف الدراسي عندما يكون قادرا علي أن يستفيد من مهاراته الشفوية... والجانب الشفهي يساعد في التواصل وتكوين الأفكار والبيانات والحقائق والمفاهيم والمعلومات لتكون واضحة لدي الطلاب المعلمين. وفي اللغة الإنجليزية، يوجد التعبير الكتابي والتعبير الشفهي. وهذه الدراسة تتناول التعبير الشفهي لما له من دور عظيم الأهمية للطلاب المعلمين وتهدف هذه الدراسة إلى بحث أثر الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني في تنمية بع مهارات التعبير الشفهي لدي الطلاب المتخصصين في اللغة الإنجليزية بكلية التربية وكانت أسئلة الدراسة: (1) ما مهارات التعبير الشفهي التي يجب أن ينميها الطلاب المعلمون بكلية التربية؟ (2) ما أثر الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني في تنمية كل مهارة من مهارات التعبير الشفهي المهمة للطلاب المعلمين بكلية التربية؟ (3) ما أثر الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني في تنمية كل مهارة من مهارات التعبير الشفهي المهمة بشكل عام للطلاب المعلمين بكلية التربية؟ وكان المشاركون في الدراسة 46 من الطلاب وتضمنت الاجراءات تطبيق الاختبار التشخيصي بعد تحقيق الصدق والثبات. وطبقا لنتائج الاختبار التشخيصي وهي الاجابة على السؤال الأول، بدأ الباحث تصميم برنامج لمساعدة الطلاب على تنمية مهارات التعبير الشفهي. وقبل تطبيق الاختبار القبلي حقق الباحث الصدق بعرضه على محكمين ثم تحقق من الثبات كانت درجات الطلاب منخفضة في الاختبار التشخيصي والاختبار القبلي... وبدأ الباحث تدريس البرنامج لتدريب الطلاب. وأخذ الطلاب المواد التعليمية. واستخدم الباحث الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني. وكانت نتائج الدراسة كالآتي: للإجابة عن السؤال الثاني" ما أثر الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني في تنمية كل مهارة من مهارات التعبير الشفهي والمهمة لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية؟" يتضح في جدول 5 المتوسطات التي تظهر الفروق بين الاختبار القبلي والاختبار البعدي في كل مهارة على حده للإجابة عن السؤال الثالث "ما أثر التعيين المنزلي والعصف الذهني في تنمية مهارات التعبير الشفهي بشكل عام والمهمة لدي الطلاب المعلمين بكلية التربية؟"، يتضح ذلك في جدول 5 حيث إن نتيجة اختبار ت هي322.40. واستفاد الطلاب المعلمون بكلية التربية من البرنامج ومن الضروري أن يتم إعادة النظر في أهمية الواجب المنزلي المحدد والعصف الذهني في المدارس وكليات التربية لتنمية مهارات التعبير الشفهي. Oral composition is important for student teachers at Faculty of Education. A good teacher develops his performance inside classroom when he is able to make use of his oral skills. Orality helps in communication and forming ideas, data, facts, concepts, and information clear to student teachers. In English, there are written composition and oral composition. The current study deals with the oral composition as it has a role of tremendous importance to student teachers The aim of the study is to investigate the effect of home assignment and brainstorming on developing some oral composition skills in English of English majors at Faculty of Education. Questions of the study were: (1) What are the oral composition skills that student teachers should develop at Faculty of Education ?(2) What is the effect of home assignment and brainstorming on developing each one of the oral composition skills which are important to Faculty of Education student teachers?(3) What is the effect of home assignment and brainstorming on developing each one of the oral composition skills which are important to Faculty of Education student teachers in general? Participants of the study were 46 students. Procedures included administering the diagnostic test after achieving validity and reliability. According to the results of the diagnostic test which was the first question of the study:, the researcher started designing a program to help student develop their skills of oral composition. Before administering the pre-test ,the researcher determined validity as the test was submitted to juries, then reliability was achieved. Students' scores were low in the diagnostic and the pre-post tests. Afterwards, the researcher started teaching the program after being designed. Students were given the instructional materials. The researcher used home assignment and brainstorming. Results of the study were as the following: To answer question 2, which is: "What is the effect of home assignment and brainstorming on developing each one of the oral composition skills which are important to Faculty of Education student teachers?", it is shown in table 4 where means were shown stating the differentiation between the pre test and post test in every skill. To answer question 3, which is: "What is the effect of home assignment and brainstorming on developing each one of the oral composition skills which are important to Faculty of Education student teachers in general?", it is shown in table 5 that T value is 40.322. Student teachers at Faculty of Education made use of the program. It is necessary to reconsider the importance of home assignment and brainstorming at schools and Faculties of Education to develop the skills of oral composition. |
|---|
عناصر مشابهة
-
The Effect of Home Assignment on Developing Written Composition Sub-Skills of English Majors at Faculty of Education, Beni-Suef University
بواسطة: Abd-El Maksoud, Mukhtar Abd-El Fattah منشور: (2017) -
The Effect Of Using Blogs On Developing Some Functional Writing Skills Of Second Year Secondary School Students In Beni-Suef
بواسطة: Abd Almaksoud, Mukhtar Abd Alfattah منشور: (2014) -
The Effect of Using Brainstorming and Peer Learning Strategies on Developing Sixth Grade Students' English Writing and Speaking Skills and their Attitudes toward Learning English
بواسطة: الأسمر، غادة ريمون إبراهيم منشور: (2020) -
The Effects Of Using Proverb - Based Program Tauht Via Brainstorming On Improving Poor Achievers Writing Skills and Their English Language Proficincy
بواسطة: Darwish, Mohamed Abd Alwahid Ali منشور: (2010) -
The Impact of Using Brainstorming and Concept Mapping Strategies on Improving the Writing Performance and the Critical Thinking Skills of English Major Students at Al-Balqa Applied University in Jordan
بواسطة: Amoush, Kholoud Hussein Mohammad منشور: (2016)
