| LEADER |
04924nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0133726 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الأحمدي، علي بن حسن بن حسين
|g Al-Ahmadi, Ali bin Hasan bin Hussein
|e مؤلف
|9 75537
|
| 245 |
|
|
|a مستوى الوعى ومصادر المعرفة باجراءات الأمن والسلامة فى المختبرات المدرسية لدى معلمى العلوم ومحضرى المختبرات فى مدارس التعليم العام
|
| 246 |
|
|
|a Level Of Awareness And Sources Of Knowledge Of School Lab Safety Measures For Science Teachers And Lab Technicians In Public Schools
|
| 260 |
|
|
|b كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
|c 2016
|g شعبان
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 117 - 167
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The study aims to gauge both the level of awareness and sources of knowledge of school lab safety measures for science teachers and lab technicians. It also seeks to identify statistically significant differences in accordance with some variables. Therefore, the researcher adopted the descriptive approach where an awareness scale of lab safety measures was laid out and then applied to 348 male and female science teachers and lab technicians. Findings have shown that the level of awareness of lab safety measures has been lower than the accepted level, and there haven>t been any statistically significant differences between male and female teachers due to the variables of sex, experience, major and degree. Also, there haven>t been any statistically significant differences between male and female lab technicians due to the variables of sex, experience and degree. Yet, there have been statistically significant differences in the variable of job in favour of male /female lab technicians. Findings have also shown that university degree, extensive reading, the Net and teacher>s guidebooks are topping the sources of the knowledge of lab safety measures from the sample population standpoint. The study recommended the importance of compiling textbooks, holding training courses on lab safety measures before and during service, and designing websites for this purpose.
|
| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى قياس مستوى الوعي بإجراءات الأمن والسلامة في المختبرات المدرسية ومصادر المعرفة بها لدى معلمي العلوم ومحضري المختبرات، وتحديد دلالات الفروق وفق بعض المتغيرات. وتحقيقاً لهذا الهدف اتبعت الدراسة المنهج الوصفي، وقام الباحث بتصميم مقياس الوعي بإجراءات الأمن والسلامة في المختبر، وتم تطبيقه على عينة الدراسة من المعلمين ومحضري المختبرات من الجنسين بلغت (٣٤٨) مفحوصاً. وقد أظهرت النتائج انخفاض مستوى الوعي بإجراءات الأمن والسلامة في المختبر لدى عينة الدراسة انخفاضاً عاماً عن المستوى القبول، كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائياً بين العلمين والمعلمات تعزى لمتغير الجنس والخبرة والتخصص والمؤهل، وعدم وجود فروق دالة إحصائياً بين محضري ومحضرات المختبر تعزى لمتغير الجنس والخبرة والمؤهل، في حين أظهرت النتائج وجود فروق دالة إحصائيا في متغير الوظيفة لصالح وظيفة (محضر/محضرة مختبر) ، كما أظهرت النتائج أن الدراسة الجامعية، والقراءة الخارجية، وشبكة الإنترنت، ودليل المعلم، جاءت في قائمة أولى مصادر المعرفة بإجراءات الأمن والسلامة في المختبر من وجهة نظر أفراد العينة. وأوصت الدراسة بضرورة تصميم مقررات ودورات تدريبية في أمن وسلامة المختبرات قبل وأثناء الخدمة، وتصميم مواقع إلكترونية للغرض نفسه.
|
| 653 |
|
|
|a المختبرات المدرسية
|a الأمن والسلامة
|a معلمو العلوم
|a طلاب المدارس
|a تدريس العلوم
|
| 692 |
|
|
|a الوعي
|a إجراء الامن والسلامة
|a المختبر المدرسي
|a محضر المختبر
|
| 773 |
|
|
|4 القانون
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Law
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Journal of Security Research
|l 064
|m مج25, ع64
|o 0420
|s مجلة البحوث الأمنية
|v 025
|x 1658-0435
|
| 856 |
|
|
|u 0420-025-064-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EcoLink
|
| 999 |
|
|
|c 752232
|d 752232
|
