أساليب النمو المهني المتبعة لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في مجالي التدريس والبحث العلمي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | العمري، جمال فواز (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | سنقر، صالحة محيي الدين (مشرف) |
| المجلد/العدد: | س25, ع3,4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2009
|
| الصفحات: | 533 - 573 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 75319 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03608nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0353575 | ||
| 044 | |b سوريا | ||
| 100 | |9 147138 |a العمري، جمال فواز |g Al-Omari, Jamal Fawaz |e مؤلف | ||
| 245 | |a أساليب النمو المهني المتبعة لدى أعضاء هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في مجالي التدريس والبحث العلمي | ||
| 260 | |b جامعة دمشق |c 2009 | ||
| 300 | |a 533 - 573 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات | ||
| 520 | |a هدفت الدراسة إلى تعرف برامج النمو المهني المتبعة لدى أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية وتحديدها. وبيان واستقصاء أثر كل من الجنس والمؤهل العلمي والتخصص والرتبة الأكاديمية في أساليب النمو المهني لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية. حيث سعت للإجابة عن الأسئلة الآتية: 1.ما أساليب النمو المهني المتبعة عند أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية؟ 2.هل تختلف أساليب النمو المهني المتبعة عند أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية باختلاف: الجنس، والمؤهل العلمي، والتخصص، والرتبة الأكاديمية؟ وللإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث باتباع المنهج الوصفي من خلال تطوير استبانة لتحديد الاحتياجات التدريبية لأعضاء الهيئة التدريسية ضمت سبعة مجالات، احتوت على ( 22) فقرة، جرى التأكد من صدقها وثباتها، وتطبيقها على عينة عشوائية عنقودية بلغ عدد أفرادها (66) عضو هيئة تدريسية، وأظهرت نتائج الدراسة ما يأتي: 1.كانت درجة توفر أساليب النمو المهني متوسطة عند أعضاء الهيئة التدريسية في جامعة البلقاء التطبيقية . 2. لا فروق ذات دلالة إحصائية في أساليب النمو المهني المتبعة لدى أعضاء الهيئة التدريسية في التدريسية جامعة البلقاء التطبيقية تعزى إلى كل من: الجنس، والمؤهل العلمي، والرتبة الأكاديمية، والخبرة التدريسية، والتخصص. | ||
| 555 | |a 815107 |a 816331 |a 721533 |a 649649 |a 652762 |a 662645 | ||
| 653 | |a الإرشاد الأكاديمي |a الأردن |a التعليم الجامعي |a أعضاء هيئة التدريس |a التنمية المهنية |a البحث العلمي |a المهارات التدريسية |a الكفايات التربوية |a الاعتماد الأكاديمي |a إدارة الجودة الشاملة | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 014 |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ |l 003,004 |m س25, ع3,4 |o 0139 |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |v 025 |x 2789-6390 | ||
| 700 | |a سنقر، صالحة محيي الدين |g Sankar, Salha |e مشرف |9 242461 | ||
| 856 | |u 0139-025-003,004-014.pdf | ||
| 930 | |d n |p y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 75319 |d 75319 | ||
عناصر مشابهة
-
الممارسات المهنية لأعضاء هيئة التدريس بكلية التربية النوعية جامعة المنصورة في ضوء معايير ضمان الجودة والاعتماد
بواسطة: عبدالشافي، أحمد فريد محمود منشور: (2009) -
أثر بعض المتغيرات على أساليب النمو المهني المتتبعة لدى هيئة التدريس في جامعة البلقاء التطبيقية في مجالي التدريس والبحث العلمي
بواسطة: العضايلة، عدنان عبدالسلام أحمد منشور: (2009) -
قيم العمل المتحققة لدى أعضاء هيئة التدريس بجامعة الأزهر في إطار مدخل الثقافة التنظيمية دراسة ميدانية
بواسطة: الخباز، جمال محمود محمد منشور: (2004) -
دور الأستاذ الجامعي في تحقيق الجودة في مخرجات التعليم الجامعي
بواسطة: الشيخي، هاشم بن سعيد أحمد منشور: (2009) -
متطلبات تطوير برامج التنمية المهنية لمعاوني أعضاء هيئة التدريس بجامعة المنصورة
بواسطة: شرف، لمياء فوزي محمد عبدالحميد منشور: (2021)
