تعليمية الأدب ( اللفظ والمعنى ) فى المرحلة المتوسطة بالمدرسة الجزائرية
| المصدر: | مجلة الممارسات اللغوية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة مولود معمري تيزي وزو - مخبر الممارسات اللغوية |
| المؤلف الرئيسي: | محمودي، عبدالكريم (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Mahmoudi, Abdelkrim |
| المجلد/العدد: | ع30 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
الجزائر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 83 - 100 |
| DOI: |
10.12816/0011347 |
| ISSN: |
2170-0583 |
| رقم MD: | 753771 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
16
| المستخلص: |
إن تدريس النص الأدبي في المرحلة المتوسطة يهدف إلى تبيان مواطن القوة والضعف فيه، وأسبابها وعلاجها، وعلى هذا يجب إن يدرس النص الأدبي وفق خطوات منهجيه يتبعها المعلم أثناء عمليه التدريس خطوة بعد أخرى، حيث يبدأ التدريس من الظروف التي هيأت لميلاد النص إلى غاية الفوائد العملية من هذا التدريس، وهذا من أجل تأثر التلاميذ بما في الأدب من أفكار وأساليب رائعة تظهر في التعبير الشفوي أو الكتابي للقارئ أو المستمع، لأن القارئ أو المستمع المحب للأدب يتأثر به ومع مرور الزمن يحاكيه بطريقة تلقائية، إي إن مدرس الأدب الناجح هو الذي يجعل هذه الأهداف نصب عينيه، وأن يتبع خطوات منهجيه في تدريسه للتلاميذ حتى يكون هذا التدريس فعال. |
|---|---|
| ISSN: |
2170-0583 |
عناصر مشابهة
-
تدريس الأدب : اللفظ و المعنى و النقد في المرحلة المتوسطة بالمدرسة الجزائرية
بواسطة: محمودي، عبدالكريم منشور: (2014) -
الجاحظ وآراؤه النقدية حول اللفظ والمعنى
بواسطة: محمودي، عبدالكريم منشور: (2014) -
فاعلية برنامج تعليمي مستند إلى فلسفة اللون والحركة والصورة لتدريس الأدب العربي في تنمية مهارات التخيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في دولة الكويت
بواسطة: عبدالله، سالم حسين غلوم منشور: (2021) -
الحاجات التدريبية في تقنيات التعليم لأساتذة المرحلة المتوسطة: دراسة ميدانية بمدينة المسيلة
بواسطة: ملياني، عبدالكريم منشور: (2020) -
تعليمية اللغة العربية : في مرحلة التعليم المتوسط ( السنة الرابعة )
بواسطة: بن عجمية، أحمد منشور: (2011)
