ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية برنامج حاسوبي للتدريب ا...>مارك

فاعلية برنامج حاسوبي للتدريب النطقي بالطريقة اللفظية لضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: ملكاوي، محمود زايد محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Malkawi, Mahmoud Zayed
مؤلفين آخرين: أبو عليم، إبراهيم حسين (م. مشارك)
المجلد/العدد: س26, ع3
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2010
الصفحات: 783 - 817
ISSN: 2789-6390
رقم MD: 75388
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الطلاب ضعاف السمع | تعليم الأطفال | اللغة العربية | ذوو الاحتياجات الخاصة | التربية الخاصة | ضعف السمع | طرق التدريس | التعليم بالحاسوب | تكنولوجيا التعليم | البرمجيات | الوسائل التعليمية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 03468nam a22002177a 4500
001 0353827
044 |b سوريا 
100 |9 319365  |a ملكاوي، محمود زايد محمد  |g Malkawi, Mahmoud Zayed  |e مؤلف 
245 |a فاعلية برنامج حاسوبي للتدريب النطقي بالطريقة اللفظية لضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال 
260 |b جامعة دمشق  |c 2010 
300 |a 783 - 817 
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a هدفت الدراسة إلى معرفة فاعلية برنامج حاسوبي لتدريب النطق بالطريقة اللفظية لضعاف السمع في مرحلة رياض الأطفال. بلغ عدد أفراد الدراسة ( 30 ) طفلاً وطفلة، وقد تكونت أداة الدراسة من ثلاث محاور: المحور الأول: يتكون من أربع وثمانين \ فقرة (أصوات الحروف العربية مع حركات المد القصير). المحور الثاني: يتكون من أربع وثمانين فقرة (أصوات الحروف العربية مع حركات المد الطويل). المحور الثالث: يتكون من أربع وثمانين فقرة (نطق أصوات الأحرف العربية في بداية الكلمة ووسطها ونهايتها) إعداد الباحثين، وقد تم استخراج معاملات الصدق والثبات المناسبة لهذه الأداة، وتم تطبيق البرنامج من خلال (36) جلسة على مدار ثلاثة أشهر. \ أظهرت نتائج تحليل اختبار (مان وتني) أن هناك فرقاً ذا دلالة إحصائية بين المجموعتين التجريبية، والضابطة) الأطفال ضعاف السمع (على أداة القياس بأبعادها الثلاثة، لصالح المجموعة التجريبية، وعدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد المجموعة التجريبية )الأطفال ضعاف السمع)، على أداة القياس بأبعادها الثلاثة للأطفال ضعاف السمع يعزى لمتغير الجنس في مرحلة رياض الأطفال . \ وكذلك أظهرت نتائج اختبار (ويلكوكسون) فروق ذات دلالة إحصائية في القياس القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على أداة القياس بأبعادها الثلاثة، والدرجة الكلية لصالح القياس البعدي. 
555 |a 761250 
653 |a الطلاب ضعاف السمع  |a تعليم الأطفال  |a اللغة العربية  |a ذوو الاحتياجات الخاصة  |a التربية الخاصة  |a ضعف السمع  |a طرق التدريس  |a التعليم بالحاسوب  |a تكنولوجيا التعليم  |a البرمجيات  |a الوسائل التعليمية 
700 |9 65052  |a أبو عليم، إبراهيم حسين  |e م. مشارك 
773 |4 التربية والتعليم  |4 علم النفس  |6 Education & Educational Research  |6 Psychology, Applied  |c 021  |e Damascus University Journal of Educational and Psychological Sciences  |f Maǧallaẗ ǧāmiʻaẗ Dimašq li-l-ʻulūm wa-al-tarbawiyyaẗ  |l 003  |m س26, ع3  |o 0139  |s مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية  |v 026  |x 2789-6390 
856 |u 0139-026-003-021.pdf 
930 |d n  |p y 
995 |a EduSearch 
999 |c 75388  |d 75388 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.