المصدر: | المجلة العربية للعلوم الاجتماعية |
---|---|
الناشر: | المؤسسة العربية للاستشارات العلمية وتنمية الموارد البشرية |
المؤلف الرئيسي: | هلايلي، يسمينة (مؤلف) |
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Heleili, Yasmina |
المجلد/العدد: | ع9, ج4 |
محكمة: | نعم |
الدولة: |
مصر |
التاريخ الميلادي: |
2016
|
الشهر: | يناير |
الصفحات: | 51 - 77 |
DOI: |
10.12816/0033014 |
ISSN: |
1110-5224 |
رقم MD: | 754121 |
نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
اللغة: | العربية |
قواعد المعلومات: | HumanIndex |
مواضيع: | |
رابط المحتوى: |
المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الكشف عن الاحتراق النفسي وعلاقته ببعض سمات الشخصية لدى معلمي المرحلة الابتدائية. واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي الارتباطي التحليلي لملاءمته لطبيعة الدراسة. وتمثلت أدوات الدراسة في مقياس ماسلاش للاحتراق النفسي، والذي يتكون من ثلاثة أبعاد هي الإجهاد الانفعالي، تبلد المشاعر، ونقص الشعور بالإنجاز، ومقياس بروفيل الشخصية. وتكمن أهمية الدراسة في معرفة مستوى الاحتراق النفسي الذي يتعرض له معلمي المرحلة الابتدائية من شأنه أن يساعد في: التخطيط بشكل أفضل لتحسين أوضاع هذه الفئة، وضع الحلول المناسبة والممكنة للتخفيف من الاحتراق النفسي، وتحقيق التكيف وتحسين نوعية الخدمات التي تقدم للتلاميذ وانعكاس ذلك على المردود التعليمي والتربوي. وتوصلت الدراسة إلى وجود علاقة ذات دلالة إحصائية بين الاحتراق النفسي والسمات الشخصية: (الثبات الانفعالي-الاجتماعية– السيطرة– المسؤولية (لدى المعلمين في المرحلة الابتدائية. كما أن هناك اختلاف في ترتيب الاستراتيجيات المستخدمة من طرف المعلمين للتخفيف من درجات الاحتراق النفسي. وأوصت الدراسة بضرورة استغلال فرص الاجازات والعطل الأسبوعية من أجل التخفيف من الضغوط والترفيه، وضرورة العمل على تكثيف الدورات الخاصة بالمعلمين من أجل زيادة قدرتهم على التعامل مع المشكلات. كما أوصت بضرورة فسح المجال أمام المعلم لتطوير قدراته وإمكاناته وعدم تقييده بالخطة المتبعة وفتح مجال الإبداع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
---|---|
ISSN: |
1110-5224 |