| LEADER |
03536nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0135281 |
| 044 |
|
|
|b السودان
|
| 100 |
|
|
|9 22678
|a Bakry, Ahmed Amin Mohamed
|e Author
|
| 245 |
|
|
|a Investigating the Situation of teaching - learning - Listening Comprehension : A case study Secondary Level Schools -Port Sudan
|
| 260 |
|
|
|b جامعة البحر الأحمر
|c 2013
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 61 - 85
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى البحث في تدريس مهارة الاستماع في مدارس المرحلة الثانوية في مدينة بورتسودان. ما الذى يفعله حقيقة المعلمون عندما يدرسون هذه المهارة المهمة جدا وكيف يتفاعل الطلاب مع تدريسها، في نهاية البحث، حاولت الدراسة التخلص من المشكلات التي واجهت الطلاب في تعلمهم لمهارة الاستماع في اللغة الانجليزية، تبنى الباحث منهج البحث الوصفي التحليلي لأنه يلائم ويتناسب مع هدف وطبيعة الدراسة. لوضع هذه المنهجية موضع التنفيذ استخدم الباحث أدوات مثل الاستبانات واستمارات الملاحظة. نتج من الدراسة عدد من المشاكل واجهت المدرسين والطلاب على حد سواء عند تدريس مهارة الاستماع وتعلمها، هذه المشاكل صنفت بوساطة الباحث إلى ثلاثة أصناف رئيسة أي الرسالة (المادة) الني يستمع إليها والعرض الذي يشمل كل من المتكلم والمستمع والمحيط (الوضع) الطبيعي الذي يشمل الأصوات المنتجة في مكان الاستماع والعنصر المرئي. أوصى الباحث في نهاية البحث بإتباع استراتيجية محددة للتعامل مع هذه المجموعات من الصعوبات.
|b This study aims at investigating the teaching of listening skill at secondary stage schools in Port Sudan town, what actually done by the teachers when they taught this very significant skill and how students interacted with it. At the end of the research, the study tried to get rid of the problems that encountered students in learning to listen to English. The researcher used the descriptive analytical method since it fits the aim and nature of the study. To carry out this methodology, the researcher used tools such as questionnaires and observation checklists. The research resulted in a number of problems that confronted both teachers and students in teaching/learning listening skill. These problems were classified by the researcher into three main categories, i.e., the material, to be listened to, the presentation which includes both speaker and listener and the physical setting which includes both noise and visual element. A certain strategy for dealing with these classes of difficulties was recommended by the researcher at the end of the research.
|
| 653 |
|
|
|a تدريس اللغة الإنجليزية
|a مهارة الإستماع
|a طلاب المدارس الثانوية
|a بورتسودان، السودان
|
| 773 |
|
|
|c 008
|e Red Sea University Journal
|l 003
|m ع3
|o 1557
|s مجلة جامعة البحر الأحمر
|v 000
|x 185 -6295
|
| 856 |
|
|
|u 1557-000-003-008.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 754301
|d 754301
|
