| LEADER |
07555nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0136167 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|9 398491
|a أبو بكر، خولة
|e مؤلف
|g Abu-Baker, Khawla
|
| 245 |
|
|
|a انعكاس صورة الأسرة في أدب الأطفال العربي وتأثيره على التنشئة الاجتماعية
|
| 260 |
|
|
|b أكاديمية القاسمي -مجمع القاسمي للغة العربية
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 26
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على انعكاس صورة الأسرة في أدب الأطفال العربي وتأثيره على التنشئة الاجتماعية. وتكونت مجموعة الدراسة من مائة قصة للأطفال كتبت في إسرائيل، فلسطين، السعودية، لبنان، مصر، الأردن، سوريا، وتونس. وأشارت الدراسة إلى أدب الأطفال كوسيط بين الطفل وأسرته ومجتمعه، انعكاس صورة المجتمع في أدب الأطفال، الأسرة في المجتمع العربي، وانعكاس شكل الأسرة في أدب الأطفال، مبنى الأسرة النواتيه مقابل الممتدة، العلاقة بين الطفل والوالدين، قلب الأدوار بين ولى الأمر والطفل، التنشئة للمساهمة لصالح الأسرة، دور الأقارب في حياة الأسرة، العلاقات الحساسة داخل الأسرة، الجندر في علاقات الأسرة، شكل الأسرة العربية من حيث علاقتها مع الحداثة، تحليل إحصائي لمضمون القصص التي تحكى عن الأسرة، وتحليل رقمي لقائمة القصص. وتوصلت الدراسة إلى ان الأسرة العربية تربى على الانتماء التام للأسرة واحترام العلاقات الاجتماعية بين أفرادها، وتشجع الأسرة على قضاء وقت الفراغ بين أفراد الأسرة سواء النواتيه أو الموسعة، مع أبناء الجيل وباقي الأجيال، وبهذا هي تؤكد على أهمية صلة الرحم، بشكل مباشر أو غير مباشر، ويحاول الأهل عادة ترهيب الأطفال مما هو خارج المنزل، فلا يمنحونهم الفرصة ليعيشوا التجربة؛ لذا نجد فكرة البيت الآمن مقابل الخارج الخطر هي السائدة ويخدم هذا مباشرة توثيق العلاقات الأسرية. \nكُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 520 |
|
|
|f The aim of the study was to examine the image of the family in the Arab child literature. The following questions have been raised: Does child literature participate in describing the reality of the family, or whether it creates a reality and a new concept for the modern family, and does it convey these concepts to the younger generation. Our study concluded that the answer is positive for each of the three questions, as the Arab child literature, which we have analyzed for this study, divided families into two types: the nuclear family and the extended family. The contents of some of the stories contain the theme of intergenerational contact and the preservation of identity and heritage as part of the survival and continuity equation. In this case, child literature, which in itself is a modern tool in the Arab world, serves as a means to preserve the heritage and traditions.\nThe sample of children's written stories that have been selected for this study play parallel roles: it participates in describing the current reality of Arab families and constitute a magnifying mirror of them. On the one hand, educational ideology still exploits child literature as a mediator to instill values that preserve the traditions and patriarchal structure. On the other hand, it builds a new image that includes gender equality, social justice, religious enlightenment, cultural and professional development and modernization, which participates in the process of socialization of the new generation. All this is implemented by the integration with the selected traditions and heritage in a slightly different way from the reality that children live in their parents' home. Finally, as the family is the mediator between the individual and the society, child literature plays the role of mediator between the family and the child.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة إلى بحث صورة الأسرة في أدب الأطفال العربي. تم طرح الأسئلة التالية: هل أدب الأطفال يشارك في وصف واقع الأسرة، أم أنه ينشئ واقعا ويخلق مفهوما جديدا للأسرة العصرية، وهل ينقل هذه المفاهيم إلى الجيل الأصغر سنا، واستنتجت دراستنا أن الجواب إيجابيا على كل واحد من الأسئلة الثلاثة، حيث تظهر في أدب الأطفال العربي الذي قمنا بتحليله لهذه الدراسة نوعان من الأسر: الأسرة النواتية والأسرة الممتدة، تحوي مضامين بعض القصص موضوع التواصل بين الأجيال والحفاظ على الهوية والتراث كجزء من سمات معادلة البقاء والاستمرارية، في هذه الحالة، أدب الأطفال، والذي هو في حد ذاته أداة حديثة في العالم العربي، يخدم بمثابة وسيلة للحفاظ على التراث والتقاليد.\nتقوم عينة القصص المكتوبة للأطفال التي تم اختيارها لهذه الدراسة بدورين متوازيين: تشارك في التعبير عن الواقع الحالي في العائلات العربية وتشكل مرآة مكبرة لها. من جهة، ما زالت الأيديولوجيا التربوية تستغل أدب الأطفال كوسيط من خلاله تغرس القيم التي تحافظ على التقاليد والمبنى الأبوي.\nمن جهة أخرى، فإنه يبني صورة جديدة تتضمن المساواة الجندرية، والعدالة الاجتماعية، والتنوير الديني والتطور الثقافي والمهني والتحديث الذي يشارك في عملية التنشئة الاجتماعية للجيل الجديد. يتم تنفيذ كل هذا بواسطة الاندماج مع التراث والتقاليد المختارة بطريقة مختلفة قليلا عن الواقع الذي يعيشه الأطفال في بيت ذويهم. وأخيرًا، كما أن الأسرة هي الوسيط بين الفرد والمجتمع، يلعب أدب الأطفال دور الوسيط بين الأسرة والطفل.
|
| 653 |
|
|
|a الوطن العربى
|a الأسرة
|a أدب
|a أدب الأطفال
|a التنشئة الاجتماعية
|
| 700 |
|
|
|9 333976
|a يحيى، رافع
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 اللغة واللغويات
|6 Language & Linguistics
|c 001
|e AL-MAJMA
|f Mağallaẗ al-Mağmaʿ
|l 009
|m ع9
|o 1322
|s مجلة المجمع
|t The Academy Journal
|v 000
|x 2077-3587
|
| 856 |
|
|
|u 1322-000-009-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 755674
|d 755674
|
