| LEADER |
02756nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0136604 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b الكويت
|
| 100 |
|
|
|a عرابي، محمد عباس محمد
|e مؤلف
|9 582004
|
| 245 |
|
|
|a الحكايات وتنشئة الأطفال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الاوقاف والشؤون الاسلامية
|c 2016
|g جمادى الآخر / فبراير
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 70 - 71
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف المقال إلى التعرف على الحكايات وتنشئة الأطفال؛ حيث لم تعد جلسات الحكايات والقصص وروايتها للأطفال قاصرة على الأمسيات المنزلية بل أصبحت قاسمًا مشتركًا لكل تجمعات الأطفال ومع تطور القصص والخدمات في المكتبات تطورت أيضًا أساليب رواية الحكايات والقصص داخلها فأصبح بالإمكان استضافة المتخصصين والمشاهير لمشاركة الأطفال يومهم في المكتبة ورواية القصص لهم حتى وإن كانت قصصًا شخصية عن تجارب حياتية، وقد كشفت الدراسات الحديثة عن فوائد جلسات الحكايات والقصص وروايتها للأطفال في تنمية عدد من المهارات والقدرات والرقي في الأفكار والخبرات وخلق الإحساس بالأمن والأمان كما تعمل على تنمية مهارات التواصل وتزيد من الحصيلة اللغوية للطفل وطريقة تفكيره وتصرفاته؛ حيث تعلمه العديد من العادات والتصرفات وردود الأفعال الصحيحة التي يجب عليه أن يتعلمها ويتبعها وخاصة قبل النوم فالقصص والحكايات في هذا التوقيت لها أهمية خاصة. وخلص المقال بالتنبيه على أولياء الأمور والمربين جميعًا أنهم دائمًا في نهاية القصة يجب سؤال الأطفال ماذا تعلم من القصة من قيم وفوائد قد تساعد في حسن تربيتهم وتنشئتهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الأمراض النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a التنشئة الإجتماعية
|a علم النفس الإجتماعي
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 027
|e Al-Waei Al-Islami
|l 608
|m س53, ع608
|o 0549
|s الوعي الإسلامي
|v 053
|
| 856 |
|
|
|u 0549-053-608-027.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q y
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 756167
|d 756167
|
