ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التعليم الرقمى:>الوصف

التعليم الرقمى: سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربى

المصدر: مجلة الرافد
الناشر: حكومة الشارقة - دائرة الثقافة والإعلام
المؤلف الرئيسي: الرحيوي، عبدالكريم (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Rahiouy, Abdel Karim
المجلد/العدد: ع212
محكمة: لا
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أبريل
الصفحات: 20 - 26
رقم MD: 757573
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
الوطن العربى | اليابان | التعليم الرقمى | التعليم الالكترونى
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن التعليم الرقمي من خلال سيناريو جديد للخروج من أزمة التعليم العربي. واشتملت الدراسة على عدة مباحث، جاء المبحث الأول بعنوان: راهنيه التعليم الرقمي. وأشار المبحث الثاني إلى: نتائج التعليم الرقمي (التجربة اليابانية أنموذجا). واستعرض المبحث الثالث: سبل تمويل مشاريع التعليم الرقمي. وتحدث المبحث الرابع عن: المؤسسة التربوية الرقمية بين الإضافة التنموية وتحديات العصر (المغرب أنموذجا)، حيث أصبح الوعي بأهمية بيداغوجيا الرقميات سائدا لدى جميع الفرقاء والمتدخلين في الشأن التربوي العربي، وهو مؤشر موجب على إدراك الجميع راهنيه الممارسة التربوية عبر مقاربات بيداغوجيا الرقمية، إسوة بعديد الأقطار ذات الريادة تعليميا من جهة، وإحساسهم حتمية التفكير في آليات جديدة تساعدهم على الخروج من نفق أزمة التعليم التي أمست أنظمتهم التربوية ترزخ تحت وطأتها. وأكدت الدراسة على أننا لا نستطيع الرقى بمنظومة التربية والتكوين وجعلها أداة للتنمية الشاملة، ما لم نستقرئ كل السبل التي من شأنها أن تعد الناشئة التي تستطيع أن تتعامل مع لغة العصر، وتتقن استخدام تكنولوجيا المعلومات والاتصال، وتقوم بتطويعها وقوه التكنولوجيا ليس في امتلاكها أو إدارتها أو توظيفها، وإنما هي قبل كل شيء فكر، وأداء، وحل للمشكلات. وختاما أظهرت الدراسة أن الوعي اليوم أصبح سائدا لدى الأفراد والشعوب بأهمية التغيير؛ لأن نتائج الممارسة التربوية التي يلامسونها لدى أبنائهم لم تعد تسرهم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.