ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمعالجة أخطاء اللغة...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

تصور مقترح لمعالجة أخطاء اللغة العربية لدى طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن: جامعة الدمام المملكة العربية السعودية

العنوان المترجم: A Suggested Paradigm for Addressing the Mistakes of The Arabic Language Among Female Students of The General Year at The College of Education in Hafar Al-Batin: University of Dammam, Kingdom of Saudi Arabia
المصدر: مجلة آداب
الناشر: جامعة الخرطوم - كلية الآداب
المؤلف الرئيسي: أحمد، وليد عمر نور الدائم (مؤلف)
مؤلفين آخرين: مصطفى، أمل الشعرانى (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع35
محكمة: نعم
الدولة: السودان
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 123 - 150
DOI: 10.46673/1311-000-035-006
ISSN: 0302-8844
رقم MD: 758656
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase
مواضيع:
اللغة العربية | الكتابة العربية | طالبات كلية التربية، جامعة الدمام
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

70

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث للتعرف علي أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن -جامعة الدمام، ومعرفة الفروق تجاهها تبعا لمتغيرات (التخصص- مواد متطلبات الكلية )، وتقديم تصور مقترح لمعالجة هذه الأخطاء.
وتتضح أهمية الدراسة الحالية من خلال تعرفها علي أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن - جامعة الدمام، خاصة وأن هذه الدراسة أولي الدراسات التي تعالج أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن - جامعة الدمام .
وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخراج أخطاء اللغة العربية من إجابات الطالبات لأسئلة اختبارات مواد متطلبات الكلية في العام الدراسي 1434 1435ه، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أكثر الأخطاء التي وقعت فيها طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن بجامعة الدمام هي الأخطاء الإملائية والصرفية، وفي المرتبة الثانية تأتي الأخطاء النحوية، ثم أخطاء الصياغة، وأخيراً أخطاء الدلالة.

The research aims to identify the errors of the Arabic language among students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam, and to know the differences towards them according to the variables (specialization - materials for college requirements), and to present a proposal to address these errors.
The importance of the current study is evident through its identification of the errors of the Arabic language among female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam, especially since this is the first study that addresses the errors of the Arabic language among female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam.
In this study, the researchers used the descriptive-analytical approach. The errors of the Arabic language were extracted from the answers of the students to the questions of the tests of the materials for college requirements in the academic year 1434 1435 A.H. Among the most important findings of the study is that the most common mistakes made by female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin at the University of Dammam are spelling and morphological errors, and in the second place comes grammatical errors, then formulation errors, and finally errors of connotation.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 0302-8844

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.