تصور مقترح لمعالجة أخطاء اللغة العربية لدى طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن: جامعة الدمام المملكة العربية السعودية
| العنوان المترجم: |
A Suggested Paradigm for Addressing the Mistakes of The Arabic Language Among Female Students of The General Year at The College of Education in Hafar Al-Batin: University of Dammam, Kingdom of Saudi Arabia |
|---|---|
| المصدر: | مجلة آداب |
| الناشر: | جامعة الخرطوم - كلية الآداب |
| المؤلف الرئيسي: | أحمد، وليد عمر نور الدائم (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | مصطفى، أمل الشعرانى (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع35 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
السودان |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | ديسمبر |
| الصفحات: | 123 - 150 |
| DOI: |
10.46673/1311-000-035-006 |
| ISSN: |
0302-8844 |
| رقم MD: | 758656 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | AraBase |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
70
| المستخلص: |
هدف البحث للتعرف علي أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن -جامعة الدمام، ومعرفة الفروق تجاهها تبعا لمتغيرات (التخصص- مواد متطلبات الكلية )، وتقديم تصور مقترح لمعالجة هذه الأخطاء. وتتضح أهمية الدراسة الحالية من خلال تعرفها علي أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن - جامعة الدمام، خاصة وأن هذه الدراسة أولي الدراسات التي تعالج أخطاء اللغة العربية لدي طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن - جامعة الدمام . وقد استخدم الباحثان في هذه الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، وتم استخراج أخطاء اللغة العربية من إجابات الطالبات لأسئلة اختبارات مواد متطلبات الكلية في العام الدراسي 1434 1435ه، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة أن أكثر الأخطاء التي وقعت فيها طالبات السنة العامة بكلية التربية بحفر الباطن بجامعة الدمام هي الأخطاء الإملائية والصرفية، وفي المرتبة الثانية تأتي الأخطاء النحوية، ثم أخطاء الصياغة، وأخيراً أخطاء الدلالة. The research aims to identify the errors of the Arabic language among students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam, and to know the differences towards them according to the variables (specialization - materials for college requirements), and to present a proposal to address these errors. The importance of the current study is evident through its identification of the errors of the Arabic language among female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam, especially since this is the first study that addresses the errors of the Arabic language among female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin - University of Dammam. In this study, the researchers used the descriptive-analytical approach. The errors of the Arabic language were extracted from the answers of the students to the questions of the tests of the materials for college requirements in the academic year 1434 1435 A.H. Among the most important findings of the study is that the most common mistakes made by female students of the general year at the College of Education in Hafr Al-Batin at the University of Dammam are spelling and morphological errors, and in the second place comes grammatical errors, then formulation errors, and finally errors of connotation. This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
0302-8844 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لعلاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى الطلاب المتعثرين والطالبات المتعثرات بشعبة اللغة العربية بكلية التربية بالطائف
بواسطة: محمد، زين محمد شحاته منشور: (2003) -
أثر التكامل بين النحو والإملاء في علاج بعض الأخطاء الإملائية الشائعة لدى طلاب كلية التربية بجامعة الجوف بالمملكة العربية السعودية في استخدامهم وسائل الاتصال الحديثة
بواسطة: الأحول، أحمد سعيد محمود محمود منشور: (2015) -
برنامج تدريبى مقترح لعلاج الأخطاء المنهجية واللغوية الشائعة فى تقارير بحوث التربية العلمية المنشورة بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: يوسف، ماهر إسماعيل صبري محمد منشور: (2012) -
تصور مقترح لعلاج الأخطاء الإملائية الشائعة لدى الطلاب المعلمين بكلية التربية في ضوء بعض أنماط التغذية الراجعة الإلكترونية
بواسطة: عطية، محمد محمد سالم منشور: (2024) -
تصور مقترح لمعالجة صعوبات تحقيق الأهداف الوجدانية في تدريس العلوم لدى طالبات التربية العملية بكلية التربية في جامعة المجمعة
بواسطة: الشريف، ميساء بنت هاشم بن زامل آل عبدالله منشور: (2018)
