منهج مقترح فى علم الاجتماع بالمرحلة الثانوية فى ضوء المفاهيم والقضايا الاجتماعية والسياسية لثورة 25 يناير وأثرة فى تنمية وعى الطلاب بتلك المفاهيم والقضايا
| المصدر: | مجلة الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية التربوية للدراسات الاجتماعية |
| المؤلف الرئيسي: | عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع52 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2013
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 164 - 220 |
| ISSN: |
2535-2032 |
| رقم MD: | 759091 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
112
| ISSN: |
2535-2032 |
|---|---|
| البحث عن مساعدة: |
653760 |
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام أبعاد المنهج التكعيبي في تشكيل منهج علم الاجتماع على تنمية التفكير المستقبلي والمسئولية الاجتماعية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2016) -
مظاهر القوة الاخلاقية لثورة 25 يناير وانعكاساتها التربوية
بواسطة: نوار، أحمد زينهم منشور: (2012) -
تصور مقترح لتطوير منهج علم الاجتماع في ضوء رؤية مصر للتنمية المستدامة 2030 وأثره على تنمية الوعي الاقتصادي وقيم المواطنة الرقمية لدى طلاب الصف الثاني الثانوي
بواسطة: عبدالمجيد، عبدالله إبراهيم يوسف منشور: (2021) -
المُحددات الحاكمة للثورة المِصرية: مُقاربة نظرية وتحليل سوسيو تنموي لثورة 25 يناير
بواسطة: حجازي، هاني محمد بهاء الدين علي منشور: (2018) -
دور معلم المرحلة الثانوية فى تنمية الوعى السياسى بعد ثورة 25 يناير : دراسة ميدانية
بواسطة: حسين، وفاء محمد محمد منشور: (2014)
