| المستخلص: |
هدف البحث إلى تطوير مقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي بالمدارس الفنية الفندقية نظام الثلاث سنوات في ضوء متطلبات سوق العمل المعاصرة. فسعى البحث لإعداد قائمة بمتطلبات سوق العمل المعاصرة التي يجب توافرها في مقرر الجغرافيا لطلاب المدارس الثانوية الفندقية وتقديم تصور مقترح لمقرر الجغرافيا لطلاب المدارس الثانوية الفندقية. استخدم البحث المنهج الوصفي التحليلي. تمثلت أدوات البحث في إعداد قائمة بمتطلبات سوق العمل المعاصرة الواجب توافرها في مقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي الفندقي. وتحليل أهداف ومحتوى مقرر الجغرافيا لطلاب الصف الأول الثانوي الفني الفندقي في ضوء قائمة متطلبات سوق العمل المعاصرة لتحديد مدى توفر هذه المتطلبات في مقرر الجغرافيا. توصل البحث إلى عدة نتائج منها أن أهداف مقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي الفندقي لا تعكس متطلبات العمل المعاصرة. وأن مقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي الفني الفندقي لا يعكس متطلبات العمل المعاصرة. كما قدم البحث تصور مقترح لمقرر الجغرافيا للصف الأول الثانوي بالمدارس الثانوية الفندقية نظام الثلاث سنوات في ضوء متطلبات العمل المعاصرة وفيه أهداف التصور المقترح والمحتوى العلمي ومخرجات التعلم واستراتيجيات التدريس والأنشطة التعليمية ومصادر التعلم وأساليب التقويم. قدم البحث عدة توصيات منها إعداد قوائم بمتطلبات سوق العمل المعاصرة لتضمنها في مقررات الجغرافيا لطلاب التعليم الفني. وتطوير مقررات الجغرافيا لطلاب التعليم الفني في ضوء متطلبات سوق العمل المعاصرة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
The research is to develop the geography curricula of the first grade in the hotel technical secondary schools, the three-year system, in light of the requirements of the contemporary labor market. The research sought to prepare a list of the contemporary labor market requirements that must be met in the geography curricula for the hotel secondary schools students and provide a suggested perception for the geography curricula of the hotel secondary school students. The research used the descriptive analytical approach. The research tool was represented in the preparation of a list of contemporary labor market requirements that must be met in the geography curricula for the first grade of the hotel secondary school. In addition, the analysis of the objectives and content of geography curricula for students of the first grade of the hotel technical secondary school in light of the list of contemporary labor market requirements to determine the availability of these requirements in the geography course. The research found several results, including that the objectives of the geography curricula for the first grade of the hotel secondary school do not reflect the requirements of contemporary work, and that the geography course for the first grade of the hotel technical secondary school does not reflect the requirements of contemporary work. The research also presented a suggested perception for the geography course for the first secondary grade in the hotel secondary schools, the three years system, in light of the requirements of the contemporary work including: the objectives of the proposed perception, scientific content, learning outcomes, teaching strategies, educational activities, learning resources, and the evaluation methods. The research presented several recommendations, including the preparation of the requirements lists of the contemporary labor market to be included in the geography courses for the technical education students, and the development of geography courses for the students of the technical education in light of the requirements of the contemporary labor market.This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
