| المستخلص: |
أستهدف البحث التعرف على فروق تأثير كل من التغذية الراجعة الفورية (التجريبية الأولى) والتغذية الراجعة المؤجلة (التجريبية الثانية) على مستوى الأداء الفني والرقمي لمهارة الوثب الطويل، واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة قوامها (18) طالباً بالفرقة الثالثة بكلية التربية الرياضية بنين - جامعة الزقازيق، تم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبيتين قوام كل منهما (9) طلاب. ومن أدوات البحث: تقييم مستوى أداء مهارة الوثب الطويل – قياس المستوى الرقمي في الوثب الطويل – اختبارات بدنية – اختبار الذكاء المصور – البرنامج التعليمي باستخدام أساليب التغذية الراجعة. الأساليب الإحصائية المستخدمة: المتوسط الحسابي - الانحراف المعياري - الوسيط - معامل الالتواء - اختبار "ت" - معامل الارتباط البسيط - نسب التحسن%. ومن أهم النتائج: 1- فاعلية التغذية الراجعة (الفورية -المؤجلة) المدعمة بوسائل تكنولوجيا التعليم في تحسين مستوى الأداء الفني والرقمي لمهارة الوثب الطويل (المجموعة التجريبية الأولى). 2- زيادة فاعلية أسلوب التغذية الراجعة الفورية عن أسلوب التغذية الراجعة المؤجلة في التأثير إيجابيا على مستوى الأداء الفني والرقمي لمهارة الوثب الطويل. 3- استخدام التغذية الراجعة الفورية يزيد من نسب تحسن القياس البعدي عن القبلي في مستوى الأداء الفني والرقمي لمهارة الوثب الطويل مقارنة بالتغذية الراجعة المؤجلة. ومن أهم التوصيات: 1- استخدام أسلوب التغذية الراجعة الفورية المدعمة بوسائل تكنولوجيا التعليم لتعلم وإتقان مهارة الوثب الطول. 2- الاهتمام بتوفير وسائل تكنولوجيا التعليم (الحاسب الآلي -الفيديو -كاميرات التصوير -شاشات العرض) بقسم مسابقات الميدان والمضمار لتفعيل دور التغذية الراجعة في تعلم مسابقات الميدان والمضمار.
Research was to identify the effect of each of the instant feedback differences (the first pilot) and nutrition deferred feedback (second pilot) on the level of technical and digital performance of the skill the long jump, and the researcher used the experimental method on a sample of 18 students third year at the Faculty of Physical Education, Benin - University Zagazig, were divided into two experimental strength of each (9) students. And research tools: evaluating the performance of the skill level of the long jump - measuring the digital level in the long jump - physical tests - IQ Test photographer ~ tutorial using the feedback methods. Statistical methods are used: the arithmetic mean - standard deviation - the mediator - convolution coefficient - Test "T" - simple - the correlation coefficient% improvement ratios. Among the most important results: 1- The effectiveness of the feedback (instant - Deferred) supported by means of educational technology to improve the technical level of performance and digital skill long jump (the first experimental group). 2- increase the effectiveness of the immediate feedback method for feedback deferred method in a positive impact on the level of technical performance and digital skill long jump. 3- The use of instant feedback increases the measurement improved post test for tribal level technical performance and digital skill long jump compared to nutrition deferred feedback ratios. One of the main recommendations: 1- use instant feedback supported by means of educational technology method to learn and master the skill of the long jump. 2- The interest in providing the means of education technology (computers - video - cameras - displays) track and field competitions department to activate the role of feedback in learning the track and field competitions.
|
