| LEADER |
08142nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0140148 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/jsbsh.2016.250167
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a إسماعيل، إيهاب محمد محمود
|g Ismail, Ehab Mohammed Mahmoud
|e مؤلف
|9 72930
|
| 242 |
|
|
|a Interleukin(6) and (10) Responses, Tumor Lysis Factor (a), Enzyme (GOT), and (GPT) for Speed and Muscular Endurance Training as Indicators of Polymyositis in Football Players
|
| 245 |
|
|
|a إستجابات الأنترليوكين "6" و "10" وعامل تحلل الورم "أ" وإنزيمي "GOT" و "GPT" لتدريبات السرعة والتحمل العضلي كمؤشرات للإلتهابات العضلية لدي لاعبي كرة القدم
|
| 260 |
|
|
|b جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 336 - 371
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a حيث كان الهدف من هذه الدراسة هو التعرف على نسبة تركيز (IL-6) و (IL-10) و (TNFa) وإنزيمي (GOT) و (GPT) في الدم وذلك في القياس القبلي والقياس البعدي مباشرة والقياس البعدي بـــــــ 60 دقيقة لدي لاعبي كرة القدم، والمقارنة وإيجاد الفروق بين نسبة تركيز (IL-6) و (IL-10) و (TNFa) وإنزيمي (GOT) و (GPT) في الدم بين القياس القبلي والقياس البعدي مباشرة وبين القياس القبلي والقياس البعدي بــــــــــ 60 دقيقة، وبين القياس البعدي مباشرة والقياس البعدي بــــــــــ 60 دقيقة وذلك لكلا من تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي لدي لاعبي كرة القدم، والمقارنة وإيجاد الفروق بين نسبة تركيز (IL-6) و (IL-10) و (TNFa) وإنزيمي (GOT) و (GPT) في الدم بين تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي في القياس البعدي مباشرة، والقياس البعدي بـــــــــ 60 دقيقة لدي لاعبي كرة القدم، حيث اشتمل تعداد عينة هذه الدراسة على 14 لاعبا من لاعبي كرة القدم، تراوحت أعمارهم من (14-21) عاما تم اختيارهم بالطريقة بالعمدية وتم تقسميهم إلى مجموعتين (مجموعة تؤدي تدريبا السرعة ومجموعة تؤدي تدريبات التحمل العضلي) كل مجموعة تشمل على سبعة لاعبين،\nوكانت أهم نتائج هذه الدراسة هي زيادة استجابات كل متغيرات البحث في القياس البعدي مباشرة لكلا من تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي، كما تساوي تأثير كلا من تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي على نسبة تركيز كل متغيرات البحث ولم تكن فترة الاستشفاء والتي استغرقت 60 دقيقة كافية لعودة نسبة تركيز (IL-6) و (IL-10) وإنزيم (GOT) إلى نسبتهم التي كانوا عليها في القياس القلي، بينما اقتربت نسبة تركيز (TNFa) وإنزيم (GPT) إلى نسبتهم التي كانوا عليها في القياس القبلي لدي مجموعة تدريبا السرعة، كما لم تكن فترة الاستشفاء والتي استغرقت 60 دقيقة كافية لعودة نسبة تركيز (IL-6) و (TNFa) وإنزيم (GOT) إلى نسبتهم التي كانوا عليها في القياس القبلي، بينما اقتربت نسبة تركيز (IL-10) وإنزيم (GPT) إلى نسبتهم التي كانوا عليها في القياس القبلي لدي مجموعة تدريبات التحمل العضلي، كما أثرت كلا من تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي على زيادة نسبة تركيز كل متغيرات البحث، وذلك في القياس البعدي المباشرة، وبدء الانخفاض في نسبة تركيز كل متغيرات البحث خلال فترة الاستشفاء والتي استغرقت 60 دقيقة، كما أثرت تدريبات السرعة على زيادة استجابات (IL-6) و (TNFa) بنسبة أكبر من تأثير تدريبات التحمل العضلي على استجابات (IL-6) و (TNFa)، بينما تساوي تأثير تدريبات السرعة وتدريبات التحمل العضلي على استجابات (IL-10) وإنزيمي (GOT) و (GPT) في القياس البعدي بـــــــــــ 60 دقيقة.\n
|
| 520 |
|
|
|f This study aimed to identify the concentration ratio of (IL-6), (IL-10), (TNFA), (GOT), and (GPT) in the blood in the pre and post measurements directly and in post-measurement by 60 minutes among the football players. The study also seeks to compare and find the differences between the concentration ratio (IL-6), (IL-10), (TNFA) and (GOT) in the blood between the pre and post measurements directly and in the pre and post-measurement by 60 minutes, and post-measurement directly, and in the post-measurement by 60 minutes for both speed training and muscle endurance training in football players. The study also aims to compare and find the differences between the concentration ratio (IL-6), (IL-10), (TNFA) and (GOT) in blood between speed training and muscle endurance training in post-measurement directly, and post-measurement by 60 minutes in football players. The study sample consisted of14 football players, aged between 14 and 21 years, selected intentionally. They were divided into two groups (one performing speed training and one performing muscle endurance training), each group having seven players.\nThe most important results of this study showed an increase in the responses of all the research variables in the post-measurement directly for both speed and muscle endurance training. The effect of both speed training and muscle endurance training corresponded to the concentration of all research variables. The recovery period, which lasted 60 minutes, was not enough for the concentration ratio of IL-6, IL-10, and GOT Enzyme to return to their pre-measurement ratio. The concentration ratio (TNFA) and the Enzyme (GPT) were close to their pre-measurement ratio among a speed training group. The recovery period, which lasted 60 minutes, was not enough for the concentration of IL-6, TNFA, and Enzyme GOT to return to their pre-measurement ratio. The concentration ratio of (IL-10) and the Enzyme (GPT) were close to their pre-measurement ratio in the endurance training group. Both speed training and muscle endurance training affected the increase in the concentration of all research variables in the direct post-measurement and the start of the decline in the concentration ratio of all research variables during the recovery period, which lasted 60 minutes. Speed training has also affected IL-6 and TNFA responses more than muscle endurance training on IL-6 and TNFA responses, while the effect of speed and muscle endurance exercises corresponded in IL-10, (GOT) and (GPT) Enzymes’ responses in post-measurement of 60 minutes.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإلتهابات العضلية
|a التدريب الرياضي
|a كرة القدم
|
| 773 |
|
|
|4 علوم الرياضة
|4 التربية والتعليم
|6 Sport Sciences
|6 Education & Educational Research
|c 018
|f Al-Mağallah Al-ʿilmiyyaẗ Lil Tarbiyyaẗ Al-Badaniyyaẗ wa ʿulūm Al-Rīyāḍah - Ǧāmiʿāẗ Hilwān
|l 077
|m ع77
|o 0495
|s المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
|t Scientific Journal of Physical Education and Sports Sciences
|v 000
|x 2682-1966
|
| 856 |
|
|
|u 0495-000-077-018.pdf
|n https://jsbsh.journals.ekb.eg/article_250167.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760355
|d 760355
|
