ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > فاعلية استخدام بعض الأساليب ال...>الوصف

فاعلية استخدام بعض الأساليب التدريسية على تعلم بعض مهارات المبارزة لطلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية جامعة بنها

العنوان المترجم: The Effectiveness of Using Some Teaching Methods to Learn Some Fencing Skills for The Second Year Students at The Faculty of Physical Education, Banha University
المصدر: المجلة العلمية للتربية البدنية وعلوم الرياضة
الناشر: جامعة حلوان - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سعيد، تامر جمال عرفة علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Ali, Tamer Gamal Arafa
المجلد/العدد: ع77
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مايو
الصفحات: 372 - 387
DOI: 10.21608/jsbsh.2016.250170
ISSN: 2682-1966
رقم MD: 760358
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المبارزة | جامعة بنها | الفديو التفاعلي | التعلم التعاوني | الأداء المهاري
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: يهدف هذا البحث إلى التعرف على فاعلية استخدام التعلم التعاوني والفيديو التفاعلي على مستوي الأداء المهارى لبعض المهارات الهجومية في رياضة المبارزة بسلاح الشيش والمتمثلة في (الهجمة المستقيمة – الهجمة المغيرة – الهجمة القاطعة – الهجمة عكس المغيرة) لدي عينة البحث، كذلك فاعلية استخدام التعلم التعاوني والفيديو التفاعلي على مستوي التحصيل المعرفي للمعلومات المرتبطة ببعض المهارات الهجومية قيد البحث في رياضة المبارزة بسلاح الشيش لدي عينة البحث واستخدم الباحث المنهج التجريبي ذو القياس القبلي والبعدي لمجموعتين إحداهما تجريبية والأخرى ضابطة كما تم اختيار عينة البحث بالطريقة العشوائية من طلاب الفرقة الثانية بكلية التربية الرياضية للبنين – جامعة بنها للعام الجامعي 2013/2014م، والبالغ عددهم 147 طالب مستجد، وتكونت عينة البحث من 80 طالب حيث تم تقسيمهم إلى مجموعتين إحداهما مجموعة تجريبية قوامها 30 طالب والأخرى مجموعة ضابطة قوامها 30 طالب وتم اختيار 20 طالب للدراسات الاستطلاعية ومن أهم الاستخلاصات:
- التحسن في مستوي الأداء المهارى كان أعلى لدي المجموعة التجريبية التي استخدمت التعلم التعاوني والفيديو التفاعلي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية.
- التحسن في التحصيل المعرفي كان أعلى لدي المجموعة التجريبية التي استخدمت التعلم التعاوني والفيديو التفاعلي على المجموعة الضابطة التي استخدمت الطريقة التقليدية.

This research aims to identify the effectiveness of using collaborative learning and interactive video at the skill performance level of some offensive skills in the fencing sport with the foil weapon (The straight attack - the marching attack - the decisive attack - the reverse attack) in the research sample. The study also seeks to identify the effectiveness of using collaborative learning and interactive video at the level of knowledge acquisition of information related to some offensive skills in question in the sport of fencing with foil weapon among the research sample
The researcher used the experimental method with pre and post-measurements for two groups, one experimental and the other control. The research sample was selected randomly from 2nd-year students at the Faculty of Physical Education for Boys - Benha University for the academic year 2013/2014. Their total number reached 147 new students. The research sample consisted of 80 students divided into two groups; one is an experimental group consisting of 30 students, and the other is a control group consisting of an equal number of students, while 20 students were selected for prospective studies.
Among the most important conclusions are:
- Improvement in skill performance was higher for the experimental group that used collaborative learning and interactive video than the control group that used the traditional method.
- Improvement in cognitive attainment was higher for the experimental group that used collaborative learning and interactive video than the control group that used the traditional method.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2682-1966

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.