| LEADER |
04255nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0140294 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 400822
|a عسيرى، عبدالله على عبدالله آل عواض
|q Asiri, Abdullah Ali Abdullah Al Awwad
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Effect of Teaching Mathematics Using Kwl Chart Strategy in The Achievement of The Fifth Grade Students in Khamis Mushait Schools
|
| 245 |
|
|
|a أثر تدريس الرياضيات بإستخدام إستراتيجية الجدول الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي بمدارس خميس مشيط
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2016
|g مايو
|
| 300 |
|
|
|a 328 - 380
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف هذا البحث إلى التعرف على أثر تدريس الرياضيات باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي في تحصيل طلاب الصف الخامس الابتدائي بمدارس خميس مشيط، ولتحقيق هذا البحث، استخدم الباحث المنهج شبه التجريبي، وتكونت عينة البحث من (44) طالبا من طلاب الصف الخامس الابتدائي تم تقسيمهم إلى مجموعتين ضابطة وتجريبية عدد أفراد كلا منها (22) طالبا. وتمثلت أدوات البحث في اختبار تحصيلي معرفي، تم تطبيق أدوات البحث قبليا ثم التدريس للمجموعة التجريبية باستخدام استراتيجية الجدول الذاتي وللمجموعة الضابطة بالطريقة المعتادة لمدة أربعة أسابيع، ثم تطبيق أداة البحث بعديا، وقد توصلت نتائج البحث إلى وجود فرق دال إحصائيا عند مستوى ( 05.0)، بين متوسطي درجات طلاب المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي المعرفي وذلك لصالح طلاب المجموعة التجريبية. كما أثبتت نتائج البحث الأثر الإيجابي الكبير لاستراتيجية الجدول الذاتي على التحصيل لدى طلاب المجموعة التجريبية. وفي ضوء هذه النتائج قدمت بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|f This research aims to identify the impact of mathematics teaching using the self-table strategy on the achievement of fifth-grade students in the schools of Khamis Mushait. To achieve this research, the researcher used the semi-experimental method. The research sample consisted of 44 students from fifth-grade primary, divided into two control and experimental groups, each with 22 members. The research tools consisted of a cognitive achievement test, pre-applied research tools and teaching for the experimental group using the self-table strategy and for the control group in the usual way for four weeks, and then applied the search tool later. The results of the research found that there was a statistically significant difference at the level of (05.0), between the average grades of the students of the experimental group and the control group in the post-application of the cognitive achievement test for the benefit of the students of the experimental group. The results of the research also proved the significant positive impact of the self-table strategy on the achievement of the students of the experimental group. In light of these findings, some recommendations and suggestions were made.\nThis abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
|
| 653 |
|
|
|a التدريس
|a طرق التدريس
|a الرياضيات
|a التحصيل الدراسي
|a المرحلة الإبتدائية
|a إستراتيجية الجدول الذاتي
|a مدارس خميس مشيط
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 006
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 104
|m س16, ع104
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 016
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-016-104-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760490
|d 760490
|
