ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تصور مقترح لمنهج التربية الإسل...>الوصف

تصور مقترح لمنهج التربية الإسلامية فى اليمن فى ضوء إحتياجات المجتمع

العنوان بلغة أخرى: Proposed Framework for the Islamic Education Curriculum in Yemen in the Light of the Society Needs
المصدر: مجلة القراءة والمعرفة
الناشر: جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة
المؤلف الرئيسي: قطينة، علي علي صلاح (مؤلف)
المجلد/العدد: ع156
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 125 - 152
رقم MD: 760641
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المناهج الدراسية | التربية الإسلامية | المجتمع اليمنى | المرحلة الثانوية | اليمن
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

80

حفظ في:
المستخلص: استهدف البحث بناء تصور مقترح لتطوير منهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء احتياجات المجتمع اليمني. وتحديد احتياجات المجتمع اليمني التي ينبغي تضمينها محتوى التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية. ومعرفة واقع اشتمال محتوى مادة التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية الحالية لاحتياجات المجتمع اليمني في ضوء القائمة التي توصل اليها البحث. وإعداد تصور مقترح لتطوير محتوى كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة من المرحلة الثانوية في ضوء احتياجات المجتمع اليمني.
واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وتوصلت نتائج البحث إلي ضعف تناول محتوي كتب التربية الإسلامية للصفوف الثلاثة من المرحلة الثانوية لاحتياجات اليمنى المقترحة.
وأوصي البحث بضرورة تضمين احتياجات المجتمع اليمني التي لم يتضمنها محتوى مادة التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية عند أي عملية تطوير او تقويم قادمة لمحتوى مادة التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في الدروس والمجالات الملائمة. وإعادة النظر في محتوى منهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية في ضوء احتياجات المجتمع اليمني. واختيار المعلومات والأمثلة والوسائل والأساليب والأنشطة الملائمة التي توضح احتياجات المجتمع اليمني في صورة واضحة ومبسطة للإفادة منها عند قيامة بعملية التدريس للمنهج.
كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

The research aims to illustrate a proposed conception for developing the Islamic education curriculum for the secondary level in the light of the needs of the Yemeni society. The research also aims to identify the needs of the Yemeni society which should be included in the content of Islamic education for the secondary stage, the reality of what the content of Islamic education of the current secondary stage includes regarding the needs of Yemeni society in the light of the list the research concludes. In addition to preparing of a proposed conception for developing the books content of Islamic education of the three grades of secondary school in the light of the needs of Yemeni society. The research is based on an analytical descriptive approach. The research results find that there is a weakness in tackling the books content of Islamic education for the three grades of secondary school according to the Yemeni society needs.
The study affirms the necessity of including the Yemeni society needs in the Islamic books content in any future development or evaluation process for the content of Islamic education of the secondary stage in appropriate lessons and fields as these needs are not really considered in the Islamic books content. It is also important to review the content of the curriculum of Islamic education of the secondary stage in the light of the needs of Yemeni society selecting appropriate information, examples, methods, and activities that illustrate the needs of the Yemeni society in a clear and simplified way to benefit from them when preparing the process of teaching the curriculum..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.