ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







تصور مقترح لتطوير منهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية في الجمهورية اليمنية في ضوء قيم الوسطية

المؤلف الرئيسي: جعدان، جعدان راجح عبدالله (مؤلف)
مؤلفين آخرين: أحمد، زهراء أحمد محمد (مشرف)
التاريخ الميلادي: 2019
موقع: أم درمان
التاريخ الهجري: 1440
الصفحات: 1 - 277
رقم MD: 1036229
نوع المحتوى: رسائل جامعية
اللغة: العربية
الدرجة العلمية: رسالة دكتوراه
الجامعة: جامعة القرآن الكريم والعلوم الإسلامية
الكلية: كلية الدراسات العليا
الدولة: السودان
قواعد المعلومات: Dissertations
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

662

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتطوير منهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية في ضوء قيم الوسطية، وذلك من خلال تحديد قائمة بقيم الوسطية التي ينبغي تضمينها كتب التربية الإسلامية، ثم تقديم تصور مقترح لذلك في ضوء النتائج التي تم التوصل إليها، ولتحقيق أهداف الدراسة اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي وأعد لذلك قائمة بقيم الوسطية، وتم تحكيمها من خلال عرضها على (26) محكما، وتم تعديل القائمة في ضوء آراء المحكمين والمختصين، ثم حول الباحث القائمة إلى بطاقة تحليل المحتوى، وتكونت عينة الدراسة من منهج التربية الإسلامية للمرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية، وأسفرت أهم النتائج على: حصول مجال العقيدة على المرتبة الأولى من حيث التكرارات لقيم الوسطية، يليه مجال الأخلاق والمعاملات في المرتبة الثانية، وجاء في المرتبة الثالثة مجال القضايا المعاصرة، وجاء في المرتبة الأخيرة مجال العبادة والتشريع، وقد بلغت النسبة الكلية لتضمن منهج التربية الإسلامية بالمرحلة الثانوية لقيم الوسطية (35.1%)، وهي نسبة ضعيفة لا ترقى إلى المقبول. وفي ضوء هذه النتائج أوصت الدراسة بضرورة تطبيق التصور المقترح المقدم في هذه الدراسة لتطوير منهج التربية الإسلامية في المرحلة الثانوية بالجمهورية اليمنية في ضوء قيم الوسطية.