فاعلية إستخدام إستراتيجيات التفكير المتشعب لتدريس مادة التسويق فى تنمية التحصيل الدراسى وبعض عادات العقل لدى طلاب التعليم الثانوى التجارى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Using Neural Branching Thinking Strategies (NBTS) for Teaching Marketing in Developing Achievement and Some Habits of Mind of Commercial Secondary School Students |
|---|---|
| المصدر: | مجلة القراءة والمعرفة |
| الناشر: | جامعة عين شمس - كلية التربية - الجمعية المصرية للقراءة والمعرفة |
| المؤلف الرئيسي: | المنشاوي، زينب السيد إبراهيم أحمد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Ebrahim, Zeinab Elsayed |
| المجلد/العدد: | ع174 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | إبريل |
| الصفحات: | 79 - 139 |
| رقم MD: | 760674 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
381
| المستخلص: |
استهدفت الدراسة التعرف على فاعلية استخدام استراتيجية التفكير المتشعب لتدريس مادة التسويق في تنمية التحصيل الدراسي، وبعض عادات العقل لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري، وتكونت عينة الدراسة من (70) طالبة من طالبات الصف الأول وقسمت إلى مجموعتين: المجموعة التجريبية التي درست وحدتين دراسيتين من مقرر التسويق باستخدام استراتيجيات التفكير المتشعب، والمجموعة الضابطة التي درست نفس الوحدتين بالطريقة التقليدية في التدريس، ولتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد أداتي الدراسة من اختبار تحصيلي، واختبار عادات العقل "اختبار مواقف" (في عادات محددة وهي: الإبداع، التساؤل وطرح المشكلات، تطبيق المعلومات السابقة على مواقف جديدة، وطبقت أداتي الدراسة قبلياً وبعدياً على عينة الدراسة، وتوصلت الدراسة إلى النتائج التالية: وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.01) بين متوسطات درجات طالبات مجموعتي الدراسة التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لأداتي الدراسة لصالح المجموعة التجريبية، ووجود علاقة ارتباطية موجبة وذات دلالة إحصائية بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي لأداتي الدراسة. This study aimed at investigating the effectiveness of using Neural Branching Thinking Strategies (NBTS) for teaching marketing in developing achievement and some habits of mind of commercial secondary school students . The study sample consisted of (70) 1st year students , The sample was divided into two groups : the experimental group which studied two units from marketing school subject through (NBTS) strategies , and the control group which studied the same units through the regular teaching strategies . The tools of the study were an achievement test and habits of mind situation test (limited to three habits : creativity , questioning and posing problems , and applying past knowledge to new situations) . Results of the study revealed that there was a statistically significant difference at (0.01) between the mean scores of the experimental .group and control group on the post -administrations of the study tools in favor of the experimental group . In addition, there was a statistically significant positive correlation between the mean scores of the experimental group on the post - administrations of the study tools |
|---|
عناصر مشابهة
-
فاعلية استخدام بعض استراتيجيات التعلم النشط لتدريس مادة المحاسبة المالية في تنمية مستوى التحصيل الدراسي ومهارات حل المشكلة لدى طلاب التعليم الثانوي التجاري
بواسطة: المنشاوي، زينب السيد إبراهيم أحمد منشور: (2009) -
فاعلية استراتيجيات عادات العقل في تنمية مهارات الذكاء الاجتماعي والتحصيل الدراسي لمبحث التربية الإسلامية لدى طلاب الصف الثاني عشر بالأردن
بواسطة: المقوسي، ياسين علي محمد منشور: (2021) -
حل المشكلات مفتوحة النهاية لتنمية التفكير المتشعب والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية في مادة الكيمياء
بواسطة: الشافعي، زينب السيد سعد محمد منشور: (2022) -
فاعلية استراتيجيات التفكير المتشعب فى التحصيل ومهارات التفكير التوليدى فى التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الأدبي
بواسطة: كريم، نوفل عباس منشور: (2021) -
أثر برنامج في تنمية بعض مهارات التفكير الأساسية على التحصيل الدراسي في مادة الرياضيات وعادات العقل المنتجة لدى تلاميذ المرحلة الإعدادية
بواسطة: صبرة، سيد عبدالمحسن حسين منشور: (2006)
