ثورة 25 يناير وتداعياتها التربوية على المجتمع المصري: دراسة تحليلية
| المصدر: | مجلة المعرفة التربوية |
|---|---|
| الناشر: | الجمعية المصرية لأصول التربية |
| المؤلف الرئيسي: | رمضان، صلاح السيد عبده (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | إبراهيم، شيماء إبراهيم محمد (م. مشارك), السيد، سلام أحمد عبده (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج3, ع6 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 71 - 105 |
| ISSN: |
2314-7369 |
| رقم MD: | 760720 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
92
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على ثورة 25 يناير وتداعياتها التربوية على المجتمع المصري. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول كشف عن التداعيات التربوية الإيجابية لثورة 25 يناير. كما تحدث المحور الثانى عن معرفة التداعيات السلبية لثورة 25 يناير على المجتمع المصري بمؤسساته التعليمية. كذلك حدد المحور الثالث أهم أسباب ثورة 25 يناير والأهداف التي سعت لتحقيقها. وقدم المحور الرابع رؤي ومقترحات تتمكن من خلالها المؤسسات التربوية من مواكبة الحراك السياسي في المجتمع المصري. واختتم البحث بالإشارة إلى أن التحول إلى الديموقراطية ليس مجرد الانتقال من نظام سياسي إلى آخر، بل أنه يتطلب تغييرات عميقة في التوجهات وأنماط السلوك للبشر، وفى طريقة أداء المؤسسات المختلفة لوظائفها؛ ذلك لأن الديمقراطية نظام سياسي يقتضي إصدار قرارات وتحمل مسئولياتها. كذلك تبين إن عملية التحول الديمقراطي تقتضى إعادة صياغة القيم السائدة، وتغيير أنماط السلوك من خلال مجموعة كبري متكاملة من التحولات، ومنها: التغيير من الاعتماد على السلطة إلى تحمل المسئولية الفردية في مجال صناعة القرارات المختلفة، والتغيير من السلبية إلى المشاركة الإيجابية التي تعنى الالتزام بالدفاع عن قضايا قد تؤدى إلى الصراع . لذلك أوصى البحث بضرورة أن على المؤسسات التربوية العمل على تغيير كل ما هو مألوف بالنسبة لطرائق التدريس، والمناهج التعليمية، والأنشطة الصفية واللاصفية، وكفايات المعلم وأداءاته، وتغيير كل ما من شأنه أن يسهم في تنمية قدرات المتعلمين أكاديمياً ومهنياً وثقافياً، ومساعدتهم على المشاركة الإيجابية في التعلم. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
2314-7369 |
عناصر مشابهة
-
التحديات المجتمعية بعد ثورة 25 يناير وتداعياتها التربوية
بواسطة: خليل، أسماء بكر حامد المغاوري منشور: (2019) -
المضامين التربوية في ثورتي 25 يناير 2011م و30 يونيه 2013م: دراسة تحليلية
بواسطة: شاهين، محمود قطب التبع سيد أحمد منشور: (2017) -
العلاقة بين التربية والسياسة في ضوء التحولات المعاصرة: دراسة تحليلية في آليات التفعيل
بواسطة: رمضان، صلاح السيد عبده منشور: (2015) -
شبكات التواصل الإجتماعي والحراك السياسي الشعبي: دراسة تحليلية لمواقع التواصل الإجتماعي الخاصة بثورة 25 يناير
بواسطة: نوفل، هالة كمال أحمد منشور: (2015) -
بروفيل معايير المواطنة الصالحة لدى طفل ماقبل المدرسة ومؤشرات قياسها في ضوء ثورة 25 يناير ، تصوير مقترح
بواسطة: الرزاز، مها أحمد محمد منشور: (2011)
