| المستخلص: |
هدف هذا البحث إلى معرفة معوقات التعليم عن بعد من وجهة نظر الدارسين بجامعة الملك عبد العزيز والتعرف على أثر كل من الكلية والجنس والعمر في هذه المعوقات. بلغت عينة البحث (200) طالب وطالبة لمستوى البكالوريوس واستخدمت استبانة مكونة من (24) فقرة. استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي. وكان من أبرز النتائج: 1. أن جميع فقرات الأداة شكلت معوقات للتعليم عن بعد. 2. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول معوقات التعليم عن بعد لدى الدارسين -تعزى للكلية-لصالح المتخصصين في كلية الاقتصاد والإدارة. 3. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول معوقات التعليم عن بعد لدى الدارسين -تعزى للجنس-لصالح الذكور. 4. كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية حول معوقات التعليم عن بعد لدى الدارسين -تعزى للعمر-لصالح من أعمارهم ما بين (18-21) سنة. وأسفرت النتائج عن تقديم بعض التوصيات التربوية.
The aim of this research is to investigate obstacles of far - distance learning from the viewpoint of learner at King Abdul-Aziz University and to identify the effect of each college, gender and age in this constrains. Total survey sample ( 200 ) students of the bachelor's and used a questionnaire consisting of ( 24 ) items. The researcher,the descriptive analytical method. The most prominent results are: 1- All the items of the research tool shaped obstacles for far - distance learning. 2- There were statistically significant differences on the constrainsfar-distance learning to students - attributable to the College for benefit of specialists in the faculty of Economics and Management. 3- There were statistically significant differences on the contraction far -distance learning, to students - due to gender - in favor of men, There were statistically significant differences on the contraction far-distance learning, to students - due to - age - for the benefit of who's between (18-21) years. The results provide some educational recommendations.
|
