فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
| العنوان بلغة أخرى: |
The Effectiveness of Context Clues Strategy in Developing E-reading Skills for Arabic Learners of Other Languages |
|---|---|
| المصدر: | دراسات عربية في التربية وعلم النفس |
| الناشر: | رابطة التربويين العرب |
| المؤلف الرئيسي: | جاب الله، علي سعد (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Gaballah, Ali Saad |
| المجلد/العدد: | ع74 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يونيو |
| الصفحات: | 387 - 438 |
| DOI: |
10.12816/0030787 10.21608/saep.2016.25046 |
| ISSN: |
2090-7605 |
| رقم MD: | 761070 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| كلمات المؤلف المفتاحية: |
مهارات القراءة الإلكترونية | Arabic speakers | إلماعات السياق | context cues | الناطقون بلغات أخرى | قرائن السياق | e-reading skills
|
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
475
| LEADER | 06406nam a22003017a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0140910 | ||
| 024 | |3 10.12816/0030787 | ||
| 024 | |3 10.21608/saep.2016.25046 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b مصر | ||
| 100 | |a جاب الله، علي سعد |g Gaballah, Ali Saad |e مؤلف |9 401088 | ||
| 245 | |a فاعلية استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى | ||
| 246 | |a The Effectiveness of Context Clues Strategy in Developing E-reading Skills for Arabic Learners of Other Languages | ||
| 260 | |b رابطة التربويين العرب |c 2016 |g يونيو | ||
| 300 | |a 387 - 438 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |a يستهدف هذا البحث تحديد مهارات القراءة الالكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخري (المستوى المتوسط)، وتنميتها لديهم باستخدام استراتيجية إلماعات السياق؛ بغية ارتفاع مستوى الطلاب في الفهم القرائي للنص العربي، من خلال الحواسيب عبر شاشات العرض الإلكتروني المختلفة. وتبدو مشكلة البحث في تدني مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لدى عينة البحث من متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري، واللازمة لفهم قراءة النص العربي على شاشات العرض الإلكتروني؛ في قاعات الدراسة، ومواقف الحياة اليومية. وقد تم صياغة المشكلة في عدة تساؤلات هي: ما مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات اخري؟ ما مستوى تمكن هؤلاء المتعلمين الناطقين بلغات أخري من هذه المهارات؟ كيف يمكن استخدام استراتيجية إلماعات السياق في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري؟ ما فاعلية استخدام استراتيجية إلماعات السياق في تنمية هذه المهارات لدى عينة البحث من الناطقين بلغات أخرى؟ وتمثلت إجراءات الدراسة في: تحديد مهارات القراءة الالكترونية المناسبة لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات آخري -إعداد اختبار موضوعي لقياس مستوى هؤلاء الدارسين في هذه المهارات وضبطه، ثم تطبيقه مع مجموعة البحث قبل استخدام الاستراتيجية وبعد الانتهاء من استخدامها -اعداد دليل للمعلم ببعض الأنشطة والمواد التعليمية باستخدام استراتيجية إلماعات السياق. هذا وقد أسفر البحث عن العديد من النتائج، أهمها: تحديد مهارات القراءة الإلكترونية المناسبة لفهم قراءة النص العربي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها، ووجود فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطي درجات القياسين: القبلي والبعدي في إجمالي مهارات القراءة الإلكترونية، وفي كل مهارة فرعية من تلك المهارات، وذلك لصالح القياس البعدي. مما يشير الى فاعلية استراتيجية إلماعات السياق، في تنمية مهارات القراءة الإلكترونية لدى عينة البحث من الناطقين بلغات أخرى. كما أوصت الدراسة بتعليم مهارات القراءة باستخدام هذه الاستراتيجية، وبضرورة تدريب المعلمين على استخدامها غ تعليم العربية للناطقين بغيرها. | ||
| 520 | |b This research aims at developing e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages using context clues strategy in order to raising students’ level in reading comprehension for Arabic text through different electronic displays. The research problem is the weakness in e-reading skills suitable for the sample. The problem can be stated in the following questions: What are e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages? What is the current level of Arabic learners of other languages in these skills? How can context clues strategy be used in developing e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages? What is the effectiveness of context clues strategy in developing these skills for the sample? The procedures of the study came as follows: Identifying e-reading skills suitable for Arabic learners of other languages. Preparing an objective test to measure the level of those learners in the skills-Preparing teacher’s guide with some suitable instructional activities and materials using context clues. -Identifying the effect of using context clues in developing these skills the results showed that the context clues strategy is effective in developing e-reading skills for the sample. | ||
| 653 | |a اللغة العربية |a تدريس اللغة العربية |a القراءة الإلكترونية |a إلماعات السياق |a الناطقين بلغات أخرى | ||
| 692 | |a مهارات القراءة الإلكترونية |b Arabic speakers | ||
| 692 | |a إلماعات السياق |b context cues | ||
| 692 | |a الناطقون بلغات أخرى | ||
| 692 | |a قرائن السياق |b e-reading skills | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |4 علم النفس |6 Education & Educational Research |6 Psychology, Applied |c 011 |e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology |f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs |l 074 |m ع74 |o 0532 |s دراسات عربية في التربية وعلم النفس |v 000 |x 2090-7605 | ||
| 856 | |n https://saep.journals.ekb.eg/article_25046.html |u 0532-000-074-011.pdf | ||
| 930 | |d y |p y |q y | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 761070 |d 761070 | ||
عناصر مشابهة
-
برنامج قائم على إلماعات السياق اللغوي وفاعليته في توظيف التعابير الاصطلاحية وتنمية مهارات الاستيعاب القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: إسماعيل، عبدالرحيم فتحي محمد منشور: (2018) -
التحليل اللساني وأثره في تنمية مهارات الكتابة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العوفي، سعد بن مليك بن سعد منشور: (2023) -
فاعلية برنامج قائم على وسائل السبك النحوي: المقارنة أنموذجاً في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: العلوي، أحمد بن سالم بن خلف منشور: (2021) -
فاعلية استخدام القصص الرقمية في تنمية مهارات القراءة الناقدة لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: الحربي، خالد بن هديبان هلال منشور: (2020) -
فاعلية برنامج قائم على التعلم النقال في تنمية مهارات الفهم القرائي لدى متعلمي اللغة العربية الناطقين بلغات أخرى
بواسطة: السحيمى، أحمد بن فهد بن ضويان منشور: (2022)
