| LEADER |
04673nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0140989 |
| 024 |
|
|
|3 10.12816/0030222
|
| 024 |
|
|
|3 10.21608/saep.2016.25027
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|a حمزة، ميساء محمد مصطفى أحمد
|g Hamza, Maisaa Mohammed Moustafa Ahmed
|e مؤلف
|9 401109
|
| 245 |
|
|
|a دراسة تحليلية لقيم المواطنة المتضمنة في كتاب المواطنة وحقوق الإنسان للصف الثاني الثانوي
|
| 246 |
|
|
|a An Analytical Study of the Values of Citizenship Involved in the Book of Citizenship and Human Rights for Second Year Secondary
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربويين العرب
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 407 - 450
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت الدراسة التعرف على قيم المواطنة السياسية والاجتماعية والاقتصادية المتضمنة بكتاب المواطنة وحقوق الإنسان للصف الثاني الثانوي 2014/2015، وكذلك وضع تصور مقترح لتضمين قيم المواطنة اللازمة لطلاب المرحلة الثانوية، وقد أعدت الباحثة استمارة تحليل لمحتوي الكتاب في ضوء أبعاد المواطنة الثلاثة وتوصلت الدراسة إلى اهتمام وتركيز الكتاب على القيم السياسية والاجتماعية للمواطنة، وإهمال القيم الاقتصادية، حيث بلغت نسبة انتشار القيم السياسية (54.7%) من إجمالي قيم المواطنة بالكتاب، بينما بلغت نسبة انتشار القيم الاجتماعية (40.8%)، أما القيم الاقتصادية فقد بلغت نسبة انتشارها (4.39%). وتعد قيمة الانتماء أكثر القيم انتشارا بالنسبة للبعد السياسي للمواطنة، حيث بلغت نسبتها (23.69%) يليها قيمة الاعتزاز بالهوية الوطنية بنسبة (23.29%)، كما تعد قيمة التسامح أكثر القيم انتشارا بالنسبة للبعد الاجتماعي للمواطنة، حيث بلغت نسبتها (32.79%)يليها العمل التطوعي بنسبة (30.10%)، أما قيمة احترام العمل فكانت أكثر القيم انتشارا بالنسبة للبعد الاقتصادي للمواطنة، حيث بلغت نسبتها (50%) يليها المحافظة على الممتلكات العامة والخاصة بنسبة (35%)، ثم استغلال الوقت بنسبة (15%)، بينما أغفل الكتاب قيمة ترشيد الاستهلاك.
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to identify the political, social and economic citizenship values included in the book of citizenship and human rights for second year secondary 2014/2015.It also aimed atsuggesting a proposal to include the citizenship values required for secondary school students, the researcher conducteda content analysis of the book in the light of the three dimensions of citizenship. the study revealed that The focus and attention of the book is mainly on the political values(54.7%) and social values(40.8%) of citizenship .However It extremely ignored economic values(4.39%), The value of “belonging "is the most common value in The Dimension of the political citizenship, which represented (23.69%), followed by the value of “Being Proud at national identity” (23.29%), It also revealed that The value of “Tolerance” is the most common value in The Dimension of the social citizenship, which represented(32.79%), followed by the value of "Voluntary work”(30.10%), finally The value of “Respect Work "is the most common value in The Dimension of the economic citizenship, which represented(50%), followed by the value of "Province on Public and Private Property”(35%), and then the value of "Use The Time”(15%), while the book ignored the value of "Rationalize Consumption”.
|
| 653 |
|
|
|a المرحلة الثانوية
|a كتاب المواطنة وحقوق الإنسان
|a قيم المواطنة
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 علم النفس
|6 Education & Educational Research
|6 Psychology, Applied
|c 009
|e Journal of Arabic Studies in Education & Psychology
|f Dirasāt ʿArabiyyaẗ fī Al-Tarbiyyaẗ wa ʿilm Al-Nafs
|l 075
|m ع75
|o 0532
|s دراسات عربية في التربية وعلم النفس
|v 000
|x 2090-7605
|
| 856 |
|
|
|n https://saep.journals.ekb.eg/article_25027.html
|u 0532-000-075-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 761142
|d 761142
|
