ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الآثار المستقبلية للأزمة السورية على واقع النظام التعليمي في الأردن

المصدر: رسالة المعلم
الناشر: وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي
المؤلف الرئيسي: الزعبي، هاشم محمد عبدالله (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoubi, Hashem Mohammed Abdullah
مؤلفين آخرين: الصهيبه، فيصل منصور عبدالكريم (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج53, ع1
محكمة: لا
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: حزيران / رمضان
الصفحات: 69 - 70
ISSN: 0040-0505
رقم MD: 761274
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

87

حفظ في:
LEADER 03841nam a22002177a 4500
001 0141129
041 |a ara 
044 |b الأردن 
100 |a الزعبي، هاشم محمد عبدالله  |g Al-Zoubi, Hashem Mohammed Abdullah  |e مؤلف  |9 387710 
245 |a الآثار المستقبلية للأزمة السورية على واقع النظام التعليمي في الأردن 
260 |b وزارة التربية والتعليم - إدارة التخطيط والبحث التربوي  |c 2016  |g حزيران / رمضان  |m 1437 
300 |a 69 - 70 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |e كشف المقال عن الآثار المستقبلية للأزمة السورية على واقع النظام التعليمي في الأردن. وبدايةً وتجسيداً للدور القومي والعروبي للدولة الأردنية، ومن وحي فكر الهاشميين وإلهامهم، تكفل الدستور الأردني بأحقية التعليم للجميع ودون تمييز، واستقبلت المملكة الأردنية الهاشمية الكثير من الهجرات القسرية من الدول العربية المجاورة، فقد قامت الحكومة الأردنية باستقبال اللاجئين السوريين وتقديم يد العون لهم واستيعابهم في المدارس الحكومية. ثم بين المقال أن وزارة التربية والتعليم حرصت على توفير فرص التعليم من خلال إجراءات قبول الطلبة السوريين دون الحصول على الأوراق الثبوتية المصدقة حسب الأصول، وإصدار تعليمات التعامل مع الطلبة في حالات الطوارئ والأزمات وقبول أعداد كبيرة جداً في المدارس الحكومية. كما أوضح أن خطة الاستجابة للأزمة السورية التي تعمل الوزارة على تنفيذها بالشراكة مع مؤسسات الدولة والمنظمات الدولية في فتح مدارس مسائية للطلبة السوريين في المجتمعات المستضيفة، تشمل كلاً من محافظات المفرق وإربدوجرش وعجلون والعاصمة والزرقاء، وفتح مدارس مخيمات اللاجئين. والأثار المترتبة على النظام التعليمي في الأردن، الناتجة عن العدد الكبير للطلبة السوريين المقبولين في المدارس الحكومية والمخيمات، فتتمثل في استنزاف البنى التحتية لهذه المدارس من ساحات ومرافق صحية ومختبرات الحاسوب والمختبرات العلمية والغرف الصفية والطلبة. وأخيراً فلا بد على المجتمع الدولي أن يتحمل مسؤولياته الإنسانية لتوفير فرص التعليم الجيد لهؤلاء الطلبة الخارجين من الحروب والويلات، ودعم مسيرة التعليم في الأردن ممثلة بوزارة التربية والتعليم لتقوم بواجبها على أكمل وجه. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2021 
653 |a الأزمة السورية  |a اللاجئون السوريون  |a النظام التعليمي  |a الأردن 
700 |a الصهيبه، فيصل منصور عبدالكريم  |g Al-Suhaibeh, Faisal Mascour Abdil-Kareem  |e م. مشارك  |9 577092 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 018  |e Teacher's Journal  |l 001  |m مج53, ع1  |o 0055  |s رسالة المعلم  |v 053  |x 0040-0505 
856 |u 0055-053-001-018.pdf 
930 |d y  |p n  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 761274  |d 761274