| 520 |
|
|
|a هدفت هذه الدراسة إلى تقصي أثر استخدام عروض الوسائط المتعددة المحوسبة في التدريس على مستوى أداء مهارة التصويب في كرة السلة. تكونت عينة الدراسة من (226) طالبا وطالبة، موزعين على ست شعب (3) شعب ذكور و(3) شعب إناث من طلبة الصف الثامن الأساسي، وتم توزيع الشعب الصفية عشوائيا إلى ثلاث مجموعات، تجريبية أولى تكونت من (39) طالبا و(38) طالبة تعلمت باستخدام مجموعة (النص والصور والصوت والفيديو)، وتجريبية ثانية تكونت من (37) طالبا و(36) طالبة تعلمت باستخدام مجموعة (النص والصور الثابتة). ومجموعة ضابطة تكونت من (39) طالبا و(37) طالبة تعلمت باستخدام الطريقة الاعتيادية. ولتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم عروض وسائط متعددة محوسبة لتدريس مهارة التصويب من الوثب في كرة السلة بالإضافة إلى الشرائح المحوسبة (النص والصور الثابتة)، كما تم تطوير اختبار لقياس مستوى الأداء المهاري. ولدى جمع البيانات أسفرت نتائج التحليل الإحصائي عما يلي: \ - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام (النص والصور والصوت والفيديو) مقارنة بمجموعة (النص والصور الثابتة) ومجموعة الطريقة الاعتيادية، على اختبار مستوى الأداء المهاري. \ - وجود فروق ذات دلالة إحصائية لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام (النص والصور الثابتة) مقارنة بمجموعة الطريقة الاعتيادية، على اختبار مستوى الأداء المهاري. \ - وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري لدى طلبة الصف الثامن الأساسي تعزى للجنس ولصالح الذكور. \ - لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الأداء المهاري لدى طلبة الصف الثامن الأساسي تعزى للتفاعل بين الطريقة والجنس.
|b This study aimed at examining the "effect of using computerized multimedia shows in teaching on the jump-shot performance skill level in basketball. The study samples consisted of (226) male and female students, distributed over six sections, i.e. (3) females and (3) males of the 8th graders. The grade sections were randomly distributed over three groups: first experimental comprised (39) male students and (38) female students, and learnt through the use of text, pictures, audio and video package; second experimental group comprised (37) male students and (36) female students, learnt through the text and fixed pictures package; and a control group comprised (39) male students and (37) female students, learnt through the regular method. \ In order to achieve the study objectives, the researcher designed computerized multimedia shows to teach the scoring skill during jumping in the basketball. In addition, the researcher employed the computerized slides (text and fixed pictures). A test was developed to measure the skillful performance level. Following to the data collection, the statistical analysis process results were as follows: \ -\ There are statistically significant differences in favor of the experimental group which learnt using the text, pictures, audio and video, as compared with the text and fixed pictures group and the regular group, on the level of the skillful performance test. \ -\ There are statistically significant differences in favor of the experimental group which learnt using the text and fixed pictures as compared with the regular method group, on the level of the skillful performance test. \ -\ There are statistically significant differences in the skillful performance level with the 8th graders due to gender in favor of males. \ -\ There are no statistically significant differences in the skillful performance level with the 8th graders due to the interaction between the method and gender.
|
