ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية...>الوصف

اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية نحو استخدام برمجية (Moodle) في تعلمهم

العنوان بلغة أخرى: The Attitudes of the Students at the University of Jordan towards Using the Moodle Program in Their Learning
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الجراح، عبدالمهدي علي سعد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Jarah, Abd-Almahdi Ali
مؤلفين آخرين: بني مرعي، أحمد (م. مشارك) , الضميدي، ميساء محمود مسعود (م. مشارك) , العنزي، سعود (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج43, ع2
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 415 - 426
DOI: 10.12816/0033431
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761488
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التعليم الإلكترونى | برمجية (Moodle) | أنظمة التعلم المفتوحة المصدر | طلاب الجامعة الأردنية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أنظمة إدارة التعلم | Learning Management System (LMS) | موودل | Moodle | اتجاهات | التحصيل | Attitudes
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

249

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعرّف اتجاهات طلبة الجامعة الأردنية نحو استخدام برمجية موودل (Moodle) في تعلمهم. وقد تم توزيع أداة الدراسة التي صممت لتحقيق هدفها على أفراد الدراسة البالغ عددهم (131) طالبا وطالبة خلال الفصل الثاني من العام الدراسي 2012/2013، وتكونت أداة الدراسة من (35) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات: المجال الأول: تسهيل العملية التعليمية التعلمية وتنظيمها وتسريعها؛ والمجال الثاني: تطوير طرائق التدريس والتغيير في دور عضو هيئة التدريس؛ والمجال الثالث: تقليل معوقات العملية التعليمية وتوفير بيئة تعليمية تفاعلية تساعد في التنمية البشرية). وقد دلت النتائج على وجود اتجاهات إيجابية لدى أفراد الدراسة نحو استخدام برمجية موودل في تعلمهم، كما أشار أفراد الدراسة إلى أن برمجية موودل قد ساعدت على تسهيل عملية التعلم لديهم، وزيادة مشاركتهم الصفية. وبناء على تلك النتائج أوصت الدراسة بضرورة تفعيل استخدام تلك البرمجية في كليات الجامعة الأردنية جميعها؛ لعلها تساعد على تطوير العملية التعليمية التعلمية لدى طلبتها، وتوفير التعلم عن بعد للراغبين من أفراد المجتمع

This study aimed to identify students' attitudes towards using the Moodle program in their learning. One hundred and thirty one students from the University of Jordan participated in this study during the second semester of the academic year 2012/2013. The study tool (a questionnaire) was designed to achieve its objectives, it contained (35) items distributed in three domains: the first domain: facilitate, organize and speed up the teaching-learning process; the second domain: the development of teaching methods and the changes in the role of faculty member; the third domain: reduce obstacles that face the teaching-learning process and provide an interactive learning environment to help in the human development). The results indicated positive attitudes toward using the Moodle in learning; also members of the study pointed out that Moodle has increased their participation in the classroom. Based on these findings, the study recommended the need to activate and extend Moodle use in the University of Jordan, which may help in the development of the educational process, and in offering distance-learning for those interested from members of the community
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.