| LEADER |
03511nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0141439 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 140668
|a العتيبي، سارة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رؤية مستقبلية لاستخدام تقنية (Augmented Reality) كوسيلة تعليمية لأطفال الدمج في مرحلة رياض الأطفال بالمملكة العربية السعودية
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 59 - 99
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a تركز هذه الدراسة على استخدام الواقع المعزز AR)) وتأثيره كوسيلة طبيعية في تعليم أطفال الدمج برياض أطفال الجامعة بعليشة من ذوي الاحتياجات العقلية والسمعية (زارعين القوقعة واضطرابات النطق) وتأثيرها على إثراء المحتوى التعليمي وأداء معلمة الدمج. من خلال استخدام التكنولوجيات المقدمة في الهواتف الذكية والحواسيب اللوحية والتي تمكن المشاركين من التفاعل مع المعلومات الرقمية من داخل البيئة الحقيقية. حيث يوفر (AR) للطفل أدوات تجعل العالم الحقيقي أكثر تفاعلا باستخدام العالم الافتراضي من خلال وصل العالمين. وأثبتت الدراسة أن استخدام أدوات الواقع المعزز (AR) ساهمت بشكل كبير في تحقيق أطفال الدمج لأهداف الجلسة الفردية بوقت أقل وكفاءة عالية مما أدى إلى تحسين أداء المعلمة. كما زادت من دافعية الطفل للتعلم نتيجة لزيادة تركيزه واستمتاعه بهذه الأدوات.
|
| 520 |
|
|
|b This study focuses on the use of augmented reality (AR) and its impact as an instructional tool to teach children in Olaysha University kindergarten with disabilities mental and auditory ( mental disorders and speech disorders ) and its impact on enriching educational content and the performance of the special education teacher. Through the use of technologies provided in smartphones and tablet PCs, which enables participants to interact with digital information from within the real environment. (AR) provides for those children , tools to make the real world more interactive by mixing the virtual world with the real world. The study proved that the use of augmented reality (AR)'s tool contributed significantly to the achievement of the individual objectives of the special need children in less time and high efficiency resulting in improved performance of their teacher. As a result using this technology increased the motivation, attention and the enjoyment of the child.
|
| 653 |
|
|
|a الواقع الافتراضي
|a أطفال الدمج
|a الحقيقة المدمجة
|a الوسيلة التعليمية
|a رياض الأطفال
|
| 700 |
|
|
|9 401331
|a الفريح، لولوه
|e م. مشارك
|
| 700 |
|
|
|9 401330
|a البلوي، هدى
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 003
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 028
|m مج8, ع28
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 008
|
| 856 |
|
|
|u 0224-008-028-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 761574
|d 761574
|
