| المستخلص: |
يشهد العالم موجات متتالية من التغيرات المتلاحقة مما يحتم على المنظمات مسايرة هذه التغيرات والتكيف معها من خلال تبني أساليب إدارية حديثة، إن هذه التغيرات التي تواجهها المنظمات أملت عليها ضرورة إعادة ترتيب أوضاعها والاستفادة من خبراتها السابقة، وتفعيلها في مواجهة هذه التغييرات وهو ما يعني تبني فلسفة التعلم التنظيمي، وتعد الإدارة العامة للتربية الخاصة إحدى المنظمات الإدارية التي تضطلع بعدد من المهام الموجهة نحو خدمة الطلاب من ذوي الاحتياجات الخاصة، والتي تواجه عدد من المشكلات المتعلقة بالجوانب الإدارية والمالية والبشرية، وفي هذا السياق اتجهت كثير من المنظمات نحو تدعيم عملية التعلم التنظيمي، من خلال تشخيص مواطن الخلل والقصور في أدائها بهدف مواجهة التحديات، ووضع الحلول للمشكلات والبدائل المتاحة للتحسين المستمر، وبناء على ذلك تحددت مشكلة الدراسة الحالية في بناء استراتيجية مقترحة لتطوير الإدارة العامة للتربية الخاصة في ضوء مدخل التعلم التنظيمي اعتمادا على نتائج التحليل البيئي لها، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهـج الوصفي بأسلوبه المسحي، ومن أهم النتائج أن هناك موافقة على نقاط القوة للإدارة العامة للتربية الخاصة من وجهة نظر مشرفيها عدا عبارة واحدة، أن هناك موافقة على نقاط ضعف عدا عبارة واحدة، أن هناك موافقة علي الفرص، أن هناك موافقة على التهديدات عدا عبارة واحدة، وأخيرا توصلت الدراسة إلى بناء استراتيجية مقترحة لتطوير الإدارة العامة للتربية الخاصة في ضوء مدخل التعلم التنظيمي، ومن أهم التوصيات تبني الاستراتيجية المقترحة وتوفير ودعم الموارد المادية والبشرية اللازمة لها، إنشاء مركز للتعلم التنظيمي في وزارة التعليم، دعم أفضل الممارسات للتعلم التنظيمي ونشرها، الاهتمام بالحوافز التشجيعية لمشرفي الإدارة، وإجراء المزيد من الدراسات التخصصية.
The world is witnessing a consecutive waves of variable changes which makes it imperative for organizations to keep pace with these changes and adapt them through the adoption of modern management methods. These changes faced by organizations is dictated by the need to rearrange their positions and take advantage of previous experience to activate them to face the changes , which means adopting an organizational learning philosophy. The general Administration of Special Education is one of Administrative organizations that undertake a number of tasks geared towards students with special needs service, which is facing a number of problems related to administrative , financial and human, aspects, and in this context, tended many organizations towards strengthening the organizational learning process. Through the diagnosis of glitches and shortcoming in their performance in order to meet the challenges and develop solutions to the problems and the available alternatives for the continuous improvement . And therefore determined the current study of the problem to construct a proposed strategy for the development of the General Administration of Special Education in the light of organizational learning entrance depending on the results of the environmental analysis to it. And to achieve the objectives of the study approach , a descriptive survey style was used. And the most important results are the agreement of the strengths of the General Administration of Special Education from the standpoints of supervisors except for one phrase that there is one consent of the weakness except for on phrase, that there is one consent of the opportunities, there is the consent of the threats except for on phrase, and finally the results of the study to build a proposed strategy for the development of the General Administration of Special Education in the light of organizational learning entrance. And one of the most important recommendations is to adopt the proposed strategy and to provide and support the necessary materialistic and human resources. Establish a center of organizational learning at the Ministry of Education , support best practices for organizational learning and dissemination, attention incentives for administration supervisors and further specialized studies.
|
