يجب تسجيل الدخول أولا
فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز (البورتفوليو) من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية
| العنوان بلغة أخرى: |
Effectiveness of Assessment Using Porfollio from the Viewpoint of Science Female Teachers, Sixth-Grade Female Students and their Parents |
|---|---|
| المصدر: | مجلة رابطة التربية الحديثة |
| الناشر: | رابطة التربية الحديثة |
| المؤلف الرئيسي: | الخيبري، وضيحي بنت محمد بن دخيل الله (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | الأحمد، نضال إبراهيم (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | مج8, ع28 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | أبريل |
| الصفحات: | 217 - 286 |
| رقم MD: | 761594 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
143
| المستخلص: |
هدف البحث إلى معرفة فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز (البورتفوليو) من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث؛ استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت استبانة مكونة من (24) عبارة، تم التأكد من صدقها وثباتها؛ بتطبيقها على عينة عشوائية من معلومات في المرحلة الابتدائية، والطالبات في الصف السادس، وأولياء أمورهن، وبلغ عدد أفراد العينة (40) معلمة علوم، و (250) طالبة في الصف السادس، و (250) ولي أمر، وتم استخدام معامل الثبات آلفا كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، والتكرارات، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه، وذلك لتحليل البيانات. والوصول إلى النتيجة وكانت كالتالي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية. وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب التربوي، وقدمت التوصيات والاقتراحات المناسبة. This research aimed to find out the effectiveness of assessment using portfolio from the standpoint of science female teachers, sixth-grade female students and their parents. To achieve the objective of this research, The descriptive - analytical method was used. A questionnaire consisting of (24) items that were verified and applied, on a random sample that was formed of science female teachers, sixth- grade female students, and their parents. The number of respondents is (40) of science female teachers, (250) of sixth- grade female students, and (250) of parents. Cronbach’s Alpha Reliability Coefficient, Pearson’s correlation coefficient, means, standard deviations, Analysis of variance, and Scheffe test were used so as to analyze data, and access to the result which was as follows: There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) concerning the effectiveness of assessment using portfolio from the standpoint of science female teachers, sixth-grade female students and their parents. The results are discussed in light of the educational literature, besides presenting the appropriate recommendations and suggestions |
|---|
عناصر مشابهة
-
تقييم تجربة تطبيق اللائحة الجديدة في تقويم طالبات المرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات العلوم بمنطقة الرياض بالمملكة العربية السعودية
بواسطة: ابن زيد، منيرة بنت سعود بن عبدالعزيز منشور: (2021) -
مشكلات تطبيق التقويم المستمر في تدريس مقرر التوحيد بالمرحلة الابتدائية من وجهة نظر معلمات ومشرفات العلوم الشرعية
بواسطة: المطرودي، خالد إبراهيم عبدالرحمن منشور: (2015) -
أهمية استخدام ملف الإنجاز "البورتفوليو" كأداة تقويمية للمتعلم والمعلم من وجهة نظر معلمات الرياضيات بمدينة مكة المكرمة
بواسطة: العتيبي، نوال بنت سعد مبطي منشور: (2016) -
تحليل محتوى واسئلة كتاب العلوم للصف السادس الاساسي ، وتقويمه من وجهة نظر معلمي العلوم في المرحلة الاساسية
بواسطة: ابو الراغب، هيثم ياسين منشور: (1994) -
تقويم كتب مقرر التوحيد في الصفوف الثلاثة الأولية من المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلمات والمعلمين في محافظة الأحساء
بواسطة: الزرعة، ليلى بنت ناصر منشور: (2015)
