| LEADER |
04204nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0141438 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 401339
|a الخيبري، وضيحي بنت محمد بن دخيل الله
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز (البورتفوليو) من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية
|
| 246 |
|
|
|a Effectiveness of Assessment Using Porfollio from the Viewpoint of Science Female Teachers, Sixth-Grade Female Students and their Parents
|
| 260 |
|
|
|b رابطة التربية الحديثة
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 217 - 286
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى معرفة فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز (البورتفوليو) من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية. ولتحقيق هدف البحث؛ استخدم المنهج الوصفي التحليلي، وطبقت استبانة مكونة من (24) عبارة، تم التأكد من صدقها وثباتها؛ بتطبيقها على عينة عشوائية من معلومات في المرحلة الابتدائية، والطالبات في الصف السادس، وأولياء أمورهن، وبلغ عدد أفراد العينة (40) معلمة علوم، و (250) طالبة في الصف السادس، و (250) ولي أمر، وتم استخدام معامل الثبات آلفا كرونباخ، ومعامل ارتباط بيرسون، والتكرارات، والمتوسطات الحسابية، والانحرافات المعيارية، وتحليل التباين الأحادي، واختبار شيفيه، وذلك لتحليل البيانات. والوصول إلى النتيجة وكانت كالتالي: عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05) في فعالية التقويم باستخدام ملف الإنجاز من وجهة نظر معلمات العلوم والطالبات في الصف السادس وأولياء أمورهن في المرحلة الابتدائية. وقد نوقشت النتائج في ضوء الأدب التربوي، وقدمت التوصيات والاقتراحات المناسبة.
|
| 520 |
|
|
|b This research aimed to find out the effectiveness of assessment using portfolio from the standpoint of science female teachers, sixth-grade female students and their parents. To achieve the objective of this research, The descriptive - analytical method was used. A questionnaire consisting of (24) items that were verified and applied, on a random sample that was formed of science female teachers, sixth- grade female students, and their parents. The number of respondents is (40) of science female teachers, (250) of sixth- grade female students, and (250) of parents. Cronbach’s Alpha Reliability Coefficient, Pearson’s correlation coefficient, means, standard deviations, Analysis of variance, and Scheffe test were used so as to analyze data, and access to the result which was as follows: There were no statistically significant differences at the level of significance (0.05) concerning the effectiveness of assessment using portfolio from the standpoint of science female teachers, sixth-grade female students and their parents. The results are discussed in light of the educational literature, besides presenting the appropriate recommendations and suggestions
|
| 653 |
|
|
|a التقويم
|a التعليم الابتدائي
|a معلمات العلوم
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 007
|e Journal of Modern Education Association ( JMEA )
|l 028
|m مج8, ع28
|o 0224
|s مجلة رابطة التربية الحديثة
|v 008
|
| 700 |
|
|
|9 75442
|a الأحمد، نضال إبراهيم
|g Al-Ahmad, Nidal Ahmad Ibrahim
|e م. مشارك
|
| 856 |
|
|
|u 0224-008-028-007.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 761594
|d 761594
|
