| LEADER |
04665nam a22003257a 4500 |
| 001 |
0064593 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 401691
|a إبراهيم، إبراهيم محمد فضل المولى
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a ما مدى توافر بعض مهارات الإدارة التربوية لدى مديرى المرحلة الثانوية فى ولاية الجزيرة - محلية جنوب الجزيرة من وجهة نظر المعلمين
|
| 260 |
|
|
|a أم درمان
|c 2015
|m 1436
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 105
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c جامعة أم درمان الاسلامية
|f كلية الدراسات العليا
|g السودان
|o 1150
|
| 520 |
|
|
|a تهدف هذه الدراسة إلى معرفة ما مدى توافر بعض مهارات الإدارة التربوية لدى مديري المرحلة الثانوية بولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة من خلال تأديتهم لوظائف الإدارة ومدى ممارستهم لهذه المهارات أثناء أداء مهامهم. تم إجراء الدراسة بالمنهج الوصفي في مجتمع بلغ عدده 2047 معلم. تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي المرحلة الثانوية بمحلية جنوب الجزيرة البالغ عددهم 2047 معلم أخذت عينة عشوائية من المجتمع الأصلي بلغت 211 معلم وبعد إجراء الدراسة الميدانية توصل الباحث إلى أهم النتائج: أ. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الوقت إلا أنه لا يقوم بتحديد أوقات محددة للزيارات أي أنه اتخذ سياسة الباب المفتوح أسلوبا في إدارته للمدرسة وهذا يعمل على تبديد وقت المدير بحيث يمكن مقاطعه المدير في كل الأوقات. ب. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة العلاقات الإنسانية إلا أنه لا يسهم بدرجة كافية في حل مشكلات المعلمين مقارنة بالعبارات الأخرى في المحور. ج. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الأزمة بدرجة كبيرة وبدأ ذلك جليا من خلال تحليل العبارات. د. يمتلك مدير المدرسة الثانوية في ولاية الجزيرة محلية جنوب الجزيرة مهارة إدارة الاجتماعات بدرجات كبيرة من خلال تحليل العبارات في المحور. ومن خلال إجراءات البحث وجمع المعلومات أوصى الباحث بـ: أ. ضرورة إقناع المدير بأن تحديد وقت محدد للزيارات يعمل على استثمار كل الوقت المتاح لدى المدير. ب. على مدير المدرسة أن يسهم في حل مشكلات المعلمين حتى يسود المدرسة جو قوامه الألفة والانكباب على العمل وهذا لا يتأتى إلا بإنشاء وتقويه العلاقات الإنسانية داخل الحقل التربوي. ج. بالرغم من اكتساب مدير المرحلة الثانوية لمهارة الإدارة التربوية فعلية لابد للمدير من زيادة اكتساب مهارة الإدارة التربوية.
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|a إدارة الوقت
|a العلاقات الإنسانية
|a إدارة الأزمات
|a إدارة الإجتماعات
|a المرحلة الثانوية
|a السودان
|
| 700 |
|
|
|9 401692
|a كيلاني، محمود محمد
|e مشرف
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9818-003-003-1150-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 762183
|d 762183
|
