المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تعرف أهمية السلوك التنظيمي ودوره في تحسين الأداء الإداري لدى مديري مدارس مرحلة التعليم الأساسي وأيضا يهتم السلوك التنظيمي بدراسة سلوك الإنسان داخل المنظمات وتسعى الإدارة لتحقيق أعلى درجة من الكفاءة في تحقيق الأهداف ولا يمكن تحقيقها دون الجهد الإنساني تفكيرا وعملا. المنهج والأداة: - استخدم الباحث المنهج الوصفي، والاستبانة كأداة لجمع البيانات. أهم النتائج:- 1) إن الأداء الإداري لمديري مدارس مرحلة التعليم الأساسي بولاية النيل الأبيض ممارس بدرجة عالية بدرجة عالية. 2) إن معظم مديري المدارس يعتمدون على خبراتهم في اتخاذ القرارات. 3) إن معظم مديري المدارس يهتمون بتشجيع وتوفير متطلبات تنفيذ النشاط المدرسي وأعمال المكتبة. اختتم الباحث دراسته بعدد من التوصيات أهمها: 1- يحرص المدير على إتاحة الفرصة أمام كافة العاملين معه على المشاركة في صنع القرارات التي يتأثرون بها. 2- يجب إعطاء مزيد من العناية والاهتمام من قبل مديري المدارس للعلاقات الإنسانية في العمل المدرسي.
|