| LEADER |
02939nam a22002297a 4500 |
| 001 |
0142558 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1570-000-003-003
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a المسلاتي، نوري حسن حامد
|q Almuslati, Nouri Hasan Hamed
|e مؤلف
|9 402092
|
| 242 |
|
|
|a The Role of Awareness in Accepting or Rejecting the Grammatical Citation for Ibn Jinni
|
| 245 |
|
|
|a دور الدراية في قبول الشاهد النحوي أو رفضه عند ابن جني
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2015
|g سبتمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 21
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e كشف البحث عن دور الدراية في قبول الشاهد النحوي أو رفضه عند ابن جني. واقتضى العرض المنهجي للبحث تناول مفهوم الدراية لغة واصطلاحاً، وطرق تحصيلها (مفهوم الدراية، طرق تحصيل الدراية). وأشار إلى مفهوم الضرورة الشعرية، وأثره في رد الرواية، وتطرق إلى التأويل مظهر لرفض الرواية دراية. واختتم البحث بأن الدراية هي العلم المشتمل على المعلوم من جميع وجوهه، وأن تحصيلها بالنسبة لما يتعلق بعلوم العربية يكون بتصور أحوال العرب، ومعرفة أغراضهم، ولطف أسرارهم، وأن صحة السماع من حيث الرواية لا تعنى قبوله للاحتجاج به، بل لا بد مع ذلك من أن يكون صحيحاً من حيث الدراية، وأن السماع إذا صح من حيث الرواية ولم يصح من حيث الدراية أعمل فيه النحاة فكرهم بالتأويل مراعاة لحرمة صحته رواية، ودفعاً للحرج عنهم، وأن الشاهد إذا كان لغة لقوم لم يجز إعمال الدراية فيه، بل لا بد من قبوله، والنظر فيه إنما يكون من حيث موافقته الأفشى والأقيس، وأن من أسباب رد الشاهد دراية الزعم أنه من الضرائر. كُتب هذا المستخلص من قِبل المنظومة 2023
|
| 653 |
|
|
|a النحاة العرب
|a إبن جني، عثمان بن جني الموصلي ، ت 392 هـ
|a النحو العربي
|a الشاهد النحوي
|a الدراية
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 003
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 003
|m ع3
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-003-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 762760
|d 762760
|
