ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قياس مؤشرات الجودة في الجامعات...>الوصف

قياس مؤشرات الجودة في الجامعات الليبية دراسة حالة: كلية الإقتصاد بجامعة مصراتة

المصدر: مجلة دراسات الاقتصاد والأعمال
الناشر: جامعة مصراتة - كلية الاقتصاد والعلوم السياسية
المؤلف الرئيسي: الفطيمي، محمد مفتاح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alfatiemy, Mohamed M.
مؤلفين آخرين: التير، أحمد محمد (م. مشارك) , أبو شيبة، إبراهيم علي (م. مشارك)
المجلد/العدد: س2, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 99 - 128
ISSN: 2521-8352
رقم MD: 762947
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات | جامعة مصراتة | ليبيا | المقاييس والإختبارات التربوية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

33

حفظ في:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة إلى قياس مؤشرات الجودة في الجامعات الليبية من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس؛ حيث استخدم الباحثون (منهج دراسة الحالة) من خلال تقييم مدى تطبيق مؤشرات الجودة في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة مصراتة، والتعرف على أهم الصعوبات والمعوقات التي تواجه الكلية في الوصول إلى المستويات المطلوبة من الجودة. كما استخدم الباحثون (المنهج الوصفي التحليلي) لتحليل البيانات التي تم جمعها بواسطة صحيفة استبيان صممت لهذا الغرض؛ حيث تم توزيع ((70صحيفة استبيان على أعضاء هيئة التدريس الفعليين - دون الموفدين للدراسة بالخارج - خلال الفصل الدراسي ربيع (2015) وتم الحصول على (57) استمارة، أي بنسبة استجابة (81%) تقريبا.
وأوضحت نتائج الدراسة أن مستوى تطبيق مؤشرات الجودة بكلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة مصراتة بصفة عامة لم يرق إلى توقعات أعضاء هيئة التدريس ورضاهم، حيث بقي في فئة(المتوسط) بمتوسط حسابي عام (2.63) وبنسبة مئوية (53%). كما بينت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس - عينة الدراسة - حول مستوى تطبيق مؤشرات الجودة في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة مصراتة – تعزى لمتغيرات (القسم، الدرجة العلمية، سنوات الخبرة). كما وجدت فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05) في وجهات نظر أعضاء هيئة التدريس -عينة الدراسة - حول مستوى تطبيق مؤشري الجودة (الطلبة، والمناهج الدراسية) في كلية الاقتصاد والعلوم السياسية بجامعة مصراتة تعزى لمتغير المؤهل العلمي، حيث أظهرت النتائج أن أعضاء هيئة التدريس من حملة الدكتوراه أكثر رضا من حملة الماجستير على مستوى تطبيق هذين المؤشرين.

The objective of this study is to measure the quality indicators in Libyan universities from the point of view of the faculty members. The researchers used the case study method by assessing the extent of the application quality indicators in the Faculty of Economics and Political Science at Misurata University and identifying the main difficulties and obstacles facing the college in reaching to the required levels of quality. The researchers used the analytical descriptive approach to analyze the data collected by a questionnaire paper designed for this purpose. Seventy questionnaires were distributed to the actual faculty members - without those sent to study abroad - during the spring semester (2015), a total of (57) forms were obtained, with a response rate (81%).
The results of the study showed that the level of applying quality indicators in the Faculty of Economics and Political Science at Misurata University in general did not meet the expectations of the faculty members and their satisfaction; where in the category (middle) remains a general average of (2.63) and a percentage (53%). The study also showed that there are no statistically significant differences in the views of the faculty members- study sample- about the level of applying the quality indicators in the Faculty of Economics and Political Science at Misurata University, due to the variables (department, degree, and years of experience). There were also statistically significant differences at the level of (0.05) in the views of the faculty members - the sample of the study - on the level of applying the quality indicators (students and curricular) in the Faculty of Economics and Political Sciences at Misrata University due to the variable of scientific qualification. Where the results showed that the faculty members who are doctoral holders are more satisfied than the master's degree holders on the level of applying these two indicators..
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2521-8352

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.