ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







مدى إدراك طلبة قسم المحاسبة في فصل التخرج لمفهوم المحاسبة عن المسؤولية الإجتماعية والبيئية: دراسة إستكشافية بكلية الإقتصاد بجامعة سرت

المصدر: مجلة جامعة سرت العلمية - العلوم الانسانية
الناشر: جامعة سرت - مركز البحوث والاستشارات
المؤلف الرئيسي: العماري، إمباركة سالم (مؤلف)
المجلد/العدد: مج5, ع1
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: يونيو
الصفحات: 197 - 224
DOI: 10.37375/1575-005-001-007
ISSN: 2518-5454
رقم MD: 763027
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

95

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على" مدي إدراك قسم المحاسبة في فصل التخرج لمفهوم المحاسبة عن المسؤولية الاجتماعية والبيئية: دراسة استكشافية بكلية الاقتصاد بجامعة سرت". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من 24 طالب من طلاب قسم المحاسبة في فصل التخرج في جامعة سرت، كلية الاقتصاد قسم المحاسبة والمتوقع تخريجهم في الفصل الدراسي ربيع 2014-2015. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام المقابلة الشخصية كأداة لتجميع البيانات من أفراد العينة. وتناولت الدراسة عدة نقاط والتي تمثلت في: أولاً: مفهوم المحاسبة الاجتماعية والبيئية. ثانياً: مفهوم المحاسبة عن المسؤولية الاجتماعية والبيئية. ثالثاً: أهمية المحاسبة الاجتماعية والبيئية. رابعاً: أهمية المسؤولية الاجتماعية والبيئية. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على عدم وجود خلفية ومعرفة أكاديمية لدي طلبة قسم المحاسبة في فصل التخرج بكلية الاقتصاد بجامعة سرت عن مفهوم المحاسبة عن المسؤولية الاجتماعية والبيئية للوحدات الاقتصادية. كما أكدت على عدم وجود معلومات لدي الطلبة المشاركين في الدراسة عن ماهية المحاسبة الاجتماعية والمحاسبة البيئية وأهميتها. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على وضع مقرر المحاسبة الاجتماعية والبيئية من ضمن المقررات الدراسية التخصصية سواء الإجبارية أو الاختيارية في الخطة العلمية لقسم المحاسبة بكلية الاقتصاد في جامعة سرت. كما أوصت بضرورة العمل على إعادة النظر في الخطة الدراسية وآليات وضع المناهج وتطويرها في قسم المحاسبة، ومدي ملائمتها مع الاتجاهات الحديثة في حقل المحاسبة، مع الأخذ في الاعتبار متطلبات وحاجة سوق العمل وذلك للارتقاء بمستوي التأهيل والكفاءة للخريجين. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2518-5454