دراسة تحليلية لكتب مهارات الاتصال المطورة المقررة لطلبة الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي في الأردن في ضوء قيم الحداثة والمعاصرة
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | نصر، حمدان علي حمدان (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Nusr, Hamdan Ali |
| مؤلفين آخرين: | شعبان، زكريا شعبان ذيب (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | س30, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 161 - 201 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 763168 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| المستخلص: |
هدفت الدراسة تعرف مدى تضمين كتب مهارات الاتصال المطورة المقررة في صفوف الحلقة الثالثة في المرحلة الأساسية لعدد من قيم الحداثة والمعاصرة، ومدى مراعاة هذه الكتب لمبدأ التتابع في تضمينها لهذه القيم، والكشف عن توجه الكتب في تركيزها على قيم معينة منها. تم تطوير أداة الدراسة، وهي قائمة من عشرة قيم أساسية من قيم الحداثة والمعاصرة، واستخدم أسلوب تحليل المضمون إذ اتخذت الجملة وحدة للتحليل، وصولا إلى البيانات الكمية المتمثلة في التكرارات والنسب المئوية؛ للإجابة عن السؤالين الأول والثاني، وتمت المزاوجة بين التحليل الكمي والنوعي باعتماد مؤشرات المنهاج وأدواته للإجابة عن السؤال الثالث وأظهرت النتائج أن أكثر القيم تركيزا كانت قيمة تشجيع الابتكار التقني، تلتها قيمة تقدير المسؤولية الفردية والجماعية، ثم قيمة الضبط الذاتي والرقابة الداخلية. أما أقل القيم تركيزا فكانت المحافظة على البيئة ومواردها، وقيمة اتباع القواعد الصحية، وتقدير العمل التعاوني وإتقانه، وقيمة المحافظة على الزمن واستثماره. وكشفت النتائج عن أن الكتب لا تراعي في تضمينها لقيم الحداثة والمعاصرة مبدأ التتابع، ولم تعتمد منهجية واضحة، وإنما نحت منحى تقليديا عشوائيا في تضمينها لمنظومة القيم مدار البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
دراسة تحليلية لكتب مهارات الاتصال المطورة المقررة لطلبة الحلقة الثالثة من التعليم الأساسي بالأردن في ضوء مضامين التربية السياحية
بواسطة: شعبان، زكريا شعبان منشور: (2015) -
تقييم كتب العلوم المطورة "كولنز" والكتب السابقة للمرحلة الأساسية في ضوء مضامين مهارات القرن الحادي والعشرين من وجهة نظر المعلمين في الأردن
بواسطة: الخوالدة، ميسون تركي منشور: (2022) -
مدى توافر مهارات الإتصال التقليدية والرسائل غير اللفظية واثره على فاعلية الإتصال الإداري: دراسة ميدانية على اتجاهات الرؤساء العاملين في قطاع الصناعات الاستخراجية الأردنية من وجهة نظر المرؤوسين
بواسطة: الذيابات، أحمد سليمان منشور: (2006) -
دراسة تحليلية لكتب لغتنا العربية المطورة المقرر لصفوف الحلقة الثانية من المرحلة الأساسية في الأردن في مضامين التربية المرورية
بواسطة: شعبان، زكريا شعبان ذيب منشور: (2013) -
دراسة تحليلية تقويمية لكتب القراءة في مرحلة الأساس في ضوء نظريات القراءة المعاصرة في التعليم والتعلم : دراسة تطبيقية على كتب القراءة في الحلقة الثانية
بواسطة: ياسين، الطاهر محمد منشور: (2009)
