الوعي بما وراء المعرفة لدي طلاب المرحلة الثانوية العامة وعلاقته بتوجه الهدف وتحصيلهم الدراسي
| المصدر: | مجلة جامعة دمشق للعلوم التربوية والنفسية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة دمشق |
| المؤلف الرئيسي: | سليمون، ريم ميهوب (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Slemon, Reem Mihoub |
| المجلد/العدد: | س30, ع2 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
سوريا |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| الصفحات: | 271 - 297 |
| DOI: |
10.71219/0139-030-002-009 |
| ISSN: |
2789-6390 |
| رقم MD: | 763223 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
1
| المستخلص: |
على الرغم من أن ما وراء المعرفة وتوجهات الأهداف ما تزال تعد من البنى الجديدة في البحث عن إنجاز الطلاب في المواقف الأكاديمية وفي الفصل الدراسي، إلا أّنها مهمة للطلاب جميعهم وكذلك المربين، ومن هنا هدف البحث الحالي إلى معرفة العلاقة القائمة بين ما وراء المعرفة وتوجهات أهداف الطلاب (توجه الإتقان/ توجه الأداء) والتحصيل الدراسي لهؤلاء الطلاب ودراسة ما وراء المعرفة كسمة لدى الفرد في علاقتها بتوجهات أهداف الطلاب وتحصيلهم الدراسي، وتعرف العلاقة بين ما وراء المعرفة والتحصيل الدراسي وذلك كله بهدف الاستفادة من النتائج في توجيه نظر القائمين على العملية التعليمية لهذا المجال، وقد توصلت الدراسة الحالية إلى وجود علاقة ارتباطيه دالة إحصائياً بين ما وراء المعرفة وتوجه الهدف لدى طلاب المرحلة الثانوية ووجود علاقة دالة إحصائياً بين ما وراء المعرفة والتحصيل الدراسي لدى هؤلاء وانتهت الدراسة إلى بعض الاستنتاجات والتوصيات الخاصة بمجال البحث. |
|---|---|
| ISSN: |
2789-6390 |
عناصر مشابهة
-
ما وراء المعرفة وعلاقتها بتوجه الهدف ومستوى الذكاء والتحصيل الدراسي لدى طلاب المرحلة الثانوية العامة
بواسطة: أبو هاشم، السيد محمد منشور: (1999) -
مهارات ما وراء المعرفة و علاقتها بالتحصيل الدراسي لدى الطلاب الموهوبين في المرحلة الثانوية بمنطقة الباحة
بواسطة: الزهراني، عواض علي راجح منشور: (2014) -
استراتيجيات ما وراء المعرفة الخاصة بالقراءة الأكاديمية لدى طلاب المرحلة الثانوية
بواسطة: البشري، محمد بن شديد بن سالم منشور: (2015) -
الوعي القرائي وعلاقته بالتحصيل الدراسي لدى عينة من طلبة المرحلة الثانوية
بواسطة: الحموري، فراس أحمد منشور: (2012) -
دراسة الفروق الناتجة عن التفاعل بين أبعاد الذكاء الوجداني و مهارات ما وراء المعرفة في التحصيل الدراسي لدى طالبات المدارس العادية و المطورة
بواسطة: أمحديش، صالحة بنت أحمد حسن محمد منشور: (2014)
