ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التحليل المكاني لتوزيع خدمات ا...>الوصف

التحليل المكاني لتوزيع خدمات التعليم الأساسي بمدينة طبرق باستخدام نظم المعلومات الجغرافية

العنوان بلغة أخرى: Spatial Analysis of Basic Education Services in Tobruk City Using GIS
المصدر: مجلة العلوم والدراسات الإنسانية
الناشر: جامعة بنغازي - كلية الآداب والعلوم بالمرج
المؤلف الرئيسي: بوحليقة، عبدالعزيز عبدالكريم (مؤلف)
المجلد/العدد: ع16
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 1 - 20
DOI: 10.37376/1571-000-016-010
ISSN: 2312-4962
رقم MD: 763278
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
التوزيع المكاني | الخدمات التعليمية | الموقع الجغرافي | السياسة التعلبمية | التخطيط التربوي | الجغرافيا التعليمية | نظم المعلومات الجغرافية | مدينة طبرق، ليبيا
كلمات المؤلف المفتاحية:
خدمات التعليم الأساسي | مدينة طبرق | نظم المعلومات الجغرافيا
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

89

حفظ في:
المستخلص: اهتم هذا البحث بدراسة خدمات التعليم الأساسي بمدينة طبرق لكونها مرحلة إلزامية أقرتها سياسة التعليم العام، يهدف البحث إلى تحديد نمط توزيعها المكاني، والتوزيع العددي لتلاميذ المرحلة، واستخدام بعض المعايير التي تبيّن مدى كفاءة مباني الخدمات التعليمية بالمدينة لاستيعاب من هم في سن الالتحاق المدرسي، وباستخدام المنهج التحليل وبعض الأساليب العلمية كتقنية نظم المعلومات الجغرافية والأساليب الإحصائية خلصت الدراسة إلى جملة من النتائج منها حث الجغرافيون على استخدام تقنية نظم المعلومات الجغرافية لما لها من ادخار للوقت الجهد، كما حددت الدراسة نمط التوزيع المكاني لمباني خدمات التعليم الأساسي الذي اتخذ نمطا عشوائيا، وقصور نطاق الخدمة في تغطيته لمخطط المدينة، وعدم كفاية الخدمات التعليمية لمن هم في سن الالتحاق المدرسي الذي تأكد من خلال استخدام المباني التعليمية لفترتين صباحية ومسائية، وارتفاع كثافة الفصل. هذا وأوصت الدراسة باستخدام نظم المعلومات الجغرافية، ومراعاة الأحياء التي تفتقر للمباني الخدمات التعليمية عند إنشاء مباني تعليمية جديدة، وضع سياسة تعليمية تسعى للحد من استخدام المباني التعليمية لأكثر من فترة واحدة، وخفض الكثافة العامة للفصل لتصبح أقل من الحد الأقصى لها، وهي 30 تلميذ للفصل الواحد، وذلك من خلال مواكبة بناء المباني التعليمية للزيادة السكانية بالمدينة.

Spatial analysis of basic education services in Tobruk city using GIS This research was interested in study basic education services in Tobruk for being mandatory which approved by the state of public education policy in Libya. The research aims to determine the spatial distribution and distribution numerical school students and by uses of some of the criteria that show the adequacy of the buildings of educational services “schools” in the city to accommodate those who are of school age. Some types of data analysis methods and some scientific methods as a technique of GIS were used in this study. The research is concluded from this study is to encourage geographers on the use of geographic Information systems technology for the time and effort saving as well as the study found that the spatial distribution of the buildings basic education services pattern has been random and inadequacy of educational services for students at the age of the study because of the use of the schools in the morning and afternoon shifts and high students to classrooms ratio. The study also recommended the use of geographic information systems and taking into account the city parts which has lack of buildings of educational services when establishing new educational buildings. The study also recommended limiting the use of educational buildings in two shifts and using it in the morning only by using scientific policies to reduce this phenomenon. Work on reducing students to classrooms ratio to be at the rate of 30 students per classroom, and increasing the number of educational buildings in the city with the increasing rate of population growth.
ISSN: 2312-4962

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.