ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مستويات التفكير الهندسي لدى طل...>مارك

مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية / ابن الهيثم - جامعة بغداد

العنوان بلغة أخرى: Levels of Geometric Thinking with the Students of the Department of Mathematics in the College of Education / Ibn AL Haitham by the University of Baghdad
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: حسن، حيدر شمسي (مؤلف)
المجلد/العدد: ع214
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 341 - 368
DOI: 10.36473/ujhss.v214i2.1474
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 763554
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | التفكير الهندسي | معلمي الرياضيات | كلية التربية / ابن الهيثم | جامعة بغداد
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
LEADER 04642nam a22002417a 4500
001 0143395
024 |3 10.36473/ujhss.v214i2.1474 
041 |a ara 
044 |b العراق 
100 |9 210366  |a حسن، حيدر شمسي  |e مؤلف 
245 |a مستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية / ابن الهيثم - جامعة بغداد 
246 |a Levels of Geometric Thinking with the Students of the Department of Mathematics in the College of Education / Ibn AL Haitham by the University of Baghdad 
260 |b جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد  |c 2015  |m 1436 
300 |a 341 - 368 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a رمت الدراسة التعرف بمستويات التفكير الهندسي لدى طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية/ ابن الهيثم - جامعة بغداد، ولتحقيق هدف الدراسة تم اعتماد مقياس الحربي (2003) المعد على البيئة السعودية ويتكون من (25) فقرة موزعة على خمسة مستويات وهي (المستوى البصري، التحليلي، شبه الاستدلالي، الاستدلالي، المجرد وبلغت عينة الدراسة (206) طلاب من طلبة قسم الرياضيات في كلية التربية- ابن الهيثم بجامعة بغداد تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية، تم التحقق من صدق الأداة عن طريق الصدق الظاهري بعرضه على الخبراء وصدق البناء والثبات بطريقة ألفا كرونباخ، واستخدم الباحث لتحليل نتائجه عددا من الوسائل الإحصائية منها، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بوينت بايسيرل، وقد توصلت الدراسة إلى نتائج من أهمها تجاوز الطلبة عينة البحث المستوى الأول (البصري) بنسبة (84.5%) ولم يتجاوز الطلبة المستويات الأربعة الأخرى، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التفكير الهندسي تعزى لمتغير الجنس، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستويات التفكير الهندسي بين طلبة المرحلة الأولى وطلبة المرحلة الرابعة، وخرجت الدراسة بعدد من التوصيات والمقترحات. 
520 |b The study aimed to identify the levels of geometric thinking among the students of the Department of Mathematics in the College of Education-Ibn AL Haitham at the University of Baghdad, and to achieve the aims of the study was the adoption of a measure of Alharby (2003) prepared the Saudi environment and consists of (25) items distributed on five levels (level Visualization, Analysis, Informal Deduction, formal Deduction, Rigor Deduction) and reached the study sample (206) male and female students from the Department of Mathematics in the College of Education Ibn AL Haitham at Baghdad University, was selected in the manner stratified random, was to verified the veracity of the tool by honesty virtual submitting it to the experts and certified construction and stability in a way Alpha Cronbach, and use the researcher to analyze the results of a number of statistical means of which, the test samples t for two independent samples, Pearson correlation coefficient, the study found the results of the most important: Override students sample the first level (Visualization) by (84.5%) did not exceed the students' levels of the other four, and there are no differences statistically significant levels of geometric thinking attributed to sex, there are no statistically significant differences in the levels of geometric thinking among students and students of the first phase the fourth phase, the study has come out with a number of recommendations and suggestions.  
653 |a التعليم الجامعي  |a التفكير الهندسي  |a معلمي الرياضيات  |a كلية التربية / ابن الهيثم  |a جامعة بغداد 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 045  |e Alustath Journal for Human and Social Sciences  |f Al-ustād̲  |l 214  |m ع214  |o 0127  |s مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 000  |x 0552-265X 
856 |u 0127-000-214-045.pdf 
930 |d n  |p y  |q n 
995 |a EduSearch 
999 |c 763554  |d 763554 

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.