ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر بيئة الأركان التعليمية في...>الوصف

أثر بيئة الأركان التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي

العنوان بلغة أخرى: The Effect of Using Learning Centers to Development of Creative Thinking Among Fifth Grade
المصدر: مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد
المؤلف الرئيسي: عبدالحميد، شيماء عبدالعزيز (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Abdul-Hamid, Shaima'a Abdul-Azizi
المجلد/العدد: ع214
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1436
الصفحات: 369 - 394
DOI: 10.36473/ujhss.v214i2.1478
ISSN: 0552-265X
رقم MD: 763562
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المرحلة الابتدائية | بيئة الأركان التعليمية | التفكير الإبداعي
كلمات المؤلف المفتاحية:
Learning Centers | Creative Thinking
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يرمي البحث تعرف أثر بيئة الأركان التعليمية في تنمية التفكير الإبداعي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي، اختيرت الشعبة (أ) لتمثل المجموعة التجريبية التي تتعلم في بيئة الأركان التعليمية، ومثلت الشعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تتعلم في غرفة الصف التقليدية، بلغ عدد التلاميذ (60) تلميذا بواقع (30) تلميذا لكل شعبة. تم مكافأة مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية: (العمر الزمني، والذكاء، والتحصيل العام الدراسي السابق، واختبار التفكير الإبداعي)، اعتمدت الباحثة على اختبار تورانس للتفكير الإبداعي أداة لبحثها، وتم التثبت من صدق الأداة وثباتها، واستخدمت الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعالجة البيانات، أظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية في اختبار التفكير الإبداعي ومهاراته الفرعية، وقد أوصت الباحثة باستخدام بيئة الأركان التعليمية في المراحل الدراسية المختلفة.

The Research Aims To Identify The effect of using learning centers to development of creative thinking among fifth graders. Researcher Used The Experimental Design A Disciple of Post-test, Chose Researcher Division (A) To Represent The Experimental Group That Studied According To The learning centers, And Represented Division (B) The Control Group, Which Is Studying the Traditional class. The Number of Students (60 Students) By (30) Students In Each Division. Equivalent the Two Groups In Variables: Age, Intelligence, The previous achievement and creative thinking test. The Researcher adopted Torrence creative thinking test as a tool for consideration, and verify the validity and the stability of the tool, used t-test for two independent samples for data processing, the results showed the superiority of the experimental group in the creative thinking test and sub-skills, the researcher recommended using learning centers in different grades.
ISSN: 0552-265X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.