ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







وضعية الطلاب المكفوفين فى التعليم الجامعى وأساليب رعايتهم

المصدر: مجلة الخدمة الإجتماعية
الناشر: الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
المؤلف الرئيسي: محمد، مروة عماد أحمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع55
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 364 - 382
رقم MD: 764141
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

188

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث إلى الكشف عن وضعية الطلاب المكفوفين في التعليم الجامعي وأساليب رعايتهم. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول قدم تصنيف المعاقين بصرياً، وتضمن هذا المحور مطلبين أساسيين، هما: المطلب الأول: تصنيف المكفوفين، والمطلب الثانى: تصنيف من حيث مستقبل الإصابة. أما المحور الثانى تتبع خصائص المكفوفين، وهما: الخصائص الحركية، والخصائص الجسمية، والخصائص الكلامية واللغوية، والخصائص النفسية والانفعالية، والخصائص الاجتماعية، والخصائص الأكاديمية. وكشف المحور الثالث عن حاجات المكفوفين، ومنها: يحتاج لممارسة الحوار معه عما يفعله والتحدث معه كثيراً والاستماع إليه، كما يحتاج لاكتساب المعرفة وإدراك العناصر الموجود بالبيئة من خلال معايشة خبرات متعددة عن طريق الرحلات والتنزه في الخلاء، عن طريق استخدام حواسه الأخرى، كذلك يحتاج إلى مصاحبة رفيقه المبصر والاجتماع به حتى يخرج من سلبيته وعزلته وينمى في نفسه القدرة على التكيف والثقة بالنفس. وجاء في المحور الرابع التعرف على مشكلات المكفوفين، من خلال المشكلات الجسمية، والمشكلات النفسية، والمشكلات الاجتماعية، والمشكلات الاقتصادية، والمشكلات التعليمية، ومشكلات العكل والتأهيل. واختتم البحث بالإشارة إلى أن الحاجة إلى تدريب الكفيف على مهنة جديدة تناسب قدراته، ومدى توافر مراكز التدريب والتأهيل المناسبة وتقبله لتلك المهنة، كلها صعوبات تواجه استقراره وتكيفه، كذلك ما يواجه من صعوبات التشغيل بعد حصوله على شهادة التأهيل نتيجة لعدم التزام جهات العمل بتعين النسبة المقررة لحالات الإعاقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018