| LEADER |
03475nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0144008 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 403055
|a محمد، مروة عماد أحمد
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a وضعية الطلاب المكفوفين فى التعليم الجامعى وأساليب رعايتهم
|
| 260 |
|
|
|b الجمعية المصرية للأخصائيين الإجتماعيين
|c 2016
|g يناير
|
| 300 |
|
|
|a 364 - 382
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن وضعية الطلاب المكفوفين في التعليم الجامعي وأساليب رعايتهم. اشتمل البحث على أربعة محاور رئيسة. المحور الأول قدم تصنيف المعاقين بصرياً، وتضمن هذا المحور مطلبين أساسيين، هما: المطلب الأول: تصنيف المكفوفين، والمطلب الثانى: تصنيف من حيث مستقبل الإصابة. أما المحور الثانى تتبع خصائص المكفوفين، وهما: الخصائص الحركية، والخصائص الجسمية، والخصائص الكلامية واللغوية، والخصائص النفسية والانفعالية، والخصائص الاجتماعية، والخصائص الأكاديمية. وكشف المحور الثالث عن حاجات المكفوفين، ومنها: يحتاج لممارسة الحوار معه عما يفعله والتحدث معه كثيراً والاستماع إليه، كما يحتاج لاكتساب المعرفة وإدراك العناصر الموجود بالبيئة من خلال معايشة خبرات متعددة عن طريق الرحلات والتنزه في الخلاء، عن طريق استخدام حواسه الأخرى، كذلك يحتاج إلى مصاحبة رفيقه المبصر والاجتماع به حتى يخرج من سلبيته وعزلته وينمى في نفسه القدرة على التكيف والثقة بالنفس. وجاء في المحور الرابع التعرف على مشكلات المكفوفين، من خلال المشكلات الجسمية، والمشكلات النفسية، والمشكلات الاجتماعية، والمشكلات الاقتصادية، والمشكلات التعليمية، ومشكلات العكل والتأهيل. واختتم البحث بالإشارة إلى أن الحاجة إلى تدريب الكفيف على مهنة جديدة تناسب قدراته، ومدى توافر مراكز التدريب والتأهيل المناسبة وتقبله لتلك المهنة، كلها صعوبات تواجه استقراره وتكيفه، كذلك ما يواجه من صعوبات التشغيل بعد حصوله على شهادة التأهيل نتيجة لعدم التزام جهات العمل بتعين النسبة المقررة لحالات الإعاقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الخدمة الاجتماعية
|a الرعاية الاجتماعية
|a التعليم الجامعى
|a الطلاب المكفوفين
|a طلبة الجامعات المكفوفون
|a المشكلات الإجتماعية
|
| 773 |
|
|
|c 110
|e Journal of Social Work
|l 055
|m ع55
|o 0677
|s مجلة الخدمة الإجتماعية
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 0677-000-055-110.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 764141
|d 764141
|
